幼儿园中班教案《娃娃家》（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《娃娃家》中班教学计划《娃娃家》适合中班的主题教学活动。让孩子们扮演喜欢的角色，知道角色名称，模仿基本动作，熟悉角色活动区域的环境和规则，并遵循规则与同伴相处。具有简单的角色语言和行为，看一下幼儿园中班《娃娃家》的教学计划。设计背景中班儿童已经有相应的生活经验，非常渴望模仿成人活动并扮演父母的角色。为了让幼儿了解家庭中每个成员的作用，并培养他们相互尊重和爱的精神，我们专门设计了一个“多莉家”活动。活动目标1.熟悉角色活动区域的环境和规则，能够遵守规则并与同伴相处。2.喜欢扮演一个熟悉的角色，知道角色的名字，并模仿基本动作。3.游戏中有简单的角色语言和行为。4.培养幼儿表达和大

2、胆表现的能力。5.培养幼儿与同龄人之间的互动。主要困难了解家庭成员之间的头衔和关系，以及游戏中简单的角色语言和行为。活动准备准备材料和道具，例如带小床的客厅，沙发，玩偶，爸爸（夹克），母亲（围裙），祖父，祖母，头饰，手杖等。活动程序在进行角色活动之前，我仔细布置了娃娃屋的环境，并使用纱窗使娃娃屋温暖美丽。在这个“家”中，有沙发，桌椅，小床，电视和其他家具，还有睡在床上的娃娃。在娃娃屋的一角，摆放了一些厨房用具：锅碗瓢盆，制作各种面条的橡皮泥，制作各种蔬菜的彩色纸。孩子们选择角色进入该地区并开始活动。彬彬扮演洋娃娃的父亲。他在家看报纸。顺顺和乐乐扮演娃娃的祖父和祖母，露露（Lulu）穿上母亲。围

3、裙在厨房里很忙。在开始的几分钟内，孩子们扮演着自己的角色，他们感到非常高兴。时间更长了，有些孩子表现出疲倦的感觉。彬彬丢了报纸出去。转身到各个地方，顺顺和乐乐没有手就在客厅跳舞。露露（Lulu）在厨房里忙着做饭，娃娃被扔到一边，无人看管。这时，老师走进娃娃屋说：“我是爸爸的朋友。我来拜访父亲。爸爸去哪了'正在跳舞的舜顺和乐乐听到了这个问题，停止跳舞了，很快就过来接待了“来宾”。“爸爸”彬彬听到了这个问题，急忙回到娃娃屋。“客人”拿起洋娃娃说：“是的！孩子似乎发烧了，你想去医院看看吗？``娃娃屋里有几个人被娃娃包围着，有的倒水，有的找药，做饭的母亲也跑进屋子里拿起娃娃。老师看着孩子们重新进入游戏

4、，说：“娃娃拿了药，让她睡了。请看一下。如果继续发烧，应及时将其送往医院！您要照顾谁？爷爷说：'妈妈照顾孩子们！“所以，'奶奶'主动做饭，'爸爸'忙着客人。孩子们回到了原来的角色，并继续前进。小百科全书：角色游戏是幼儿园游戏的重要组成部分。所谓角色游戏：指学龄前儿童根据自己的意愿，通过模仿和想象，用真实或替代的材料，通过扮演角色，使用语言，动作，表情等，创造性地再现社交生活的游戏周围，也称为符号游戏。角色游戏是幼儿时期的一种典型游戏形式。角色游戏指导是幼儿园教育游戏实践的重要组成部分。