幼儿园中班社会教案：搬玩具.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能

2、解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班社交课程计划：移动玩具1.探索并尝试各种移动玩具的方法和策略。2.提高创新意识和解决问题的能力。活动准备：1.材料准备。有许多儿童玩具，有大，小，轻，重的各种玩具；玩具材料：小推车，塑料袋，大大小小的塑料框架，布，绳子。还要准备两道风，一张大地毯，一把雨伞和一把椅子（等于人数），录音机；音乐带，青蛙袋木偶。2.网站布局。1把老师椅子;2把儿童椅子;3个地毯;4个玩具用气球伞覆盖；5种工具材料；6花屏风。活动程序：1.从评论故事《拔萝卜》中

3、，提出问题并尝试解决问题。（1）师生一起讲故事《拔萝卜》，一边唱歌一边唱歌，激发幼儿的快乐情绪，起到拉萝卜积极参与，共同工作的作用。（2）提出问题后，每个人都终于拔出了萝卜，但是萝卜太大了，如何运回家？（3）思考幼儿并提出各种解决方案。教师鼓励幼儿的创新精神，并充分肯定幼儿对这一问题的处理方法。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹

4、物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不

5、能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人2.综合活动：移动玩具。（1）进入情况：老师介绍了木偶，青蛙医生告诉了孩子神奇的秘密。青蛙

6、博士：“我想告诉孩子们一个秘密。森林里藏着一个神奇的大口袋。里面有很多有趣的玩具。如果您找到了一次将它们全部移动的方法，这些玩具将被赠送给您。它是。激发孩子们尝试他们的欲望，并强调必须一次移动所有玩具的要求。在此规则下，幼儿可以充分利用材料并更有创造力地完成任务。）（2）老师和幼儿尝试一起移动玩具：1聆听欢快的音乐，进入大森林，找到神奇的口袋。2打开口袋，看看会怎样？3尝试一次取出所有玩具。（当孩子尝试移动玩具时，老师会注意观察孩子的行为，可以提供帮助，但没有提供积极的指导。）4评价幼儿的活动。（3）请让Frog

7、博士评估幼儿的表现。1请让孩子把他带来的玩具放在椅子前。2欣赏活动中使用的工具和材料，以及使用各种方法的创新方法，以肯定幼儿的合作行为，并欣赏具有强烈责任感和玩具的儿童。3结合“所有活动一次”的规则，需要决定是否将玩具交给所有人。4如果孩子没有完成“全力以赴”的任务，Frog博士告诉孩子，玩具将被完全收回。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触

8、景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人