幼儿园中班语言教案《会动的房子》含反思（通用）.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我

2、语录人幼稚园初中语文教学计划《会动的房子》中班语言教学计划《会动的房子》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思。让孩子学会用声乐词来描述生活和自然中的各种声音，理解故事，感受作品中新鲜的自然图画，体验小松鼠。与小乌龟友谊，来看看幼儿园初中的语言《会动的房子》，对课程计划进行反思。活动目标：1.理解故事，感受作品中新鲜的自然景象。2.学会使用有声单词来描述生活和自然中的各种声音。3.体验小松鼠和小乌龟之间的友谊。4，能分析故事情节，培养想象力。5，可以简单地重复故事。活动准备：教材准备：课件，地图卡知识准备：上课前丰富孩子对自然之声的理解，并学习小松鼠和乌龟。活动程序：首

3、先，引入对话激发了幼儿的兴趣。老师：孩子们，你看到过搬家吗？今天，搬家将带领我们欣赏大自然的奇妙风光。其次，老师第一次讲故事，引导孩子初步感受故事。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力

4、取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必

5、须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人题：（1）这个故事叫什么名字？（2）故事中的谁？（3）为什么小松鼠盖的房子要移动？中介语：海龟在哪儿抱着小松鼠？让我们再次听这个故事。第三，使用课件，分节讲故事，并帮助孩子们理解故事。1.讲故事的第一段。问：第一天，小松鼠从哪里来？听到什么声音？（1）根据孩子的回答出示相应的卡片，并指导孩子描述语言：前几天？谁？你到哪了你听到了什么（第一天，小松鼠来到山脚下，听见风在唱歌。）（2）模仿疯狂的单词“h呼”。2.讲故事

6、的第二段。问题：第二天，小松鼠从哪里来？听到什么声音？（1）引导孩子使用语言描述：第二天，小松鼠来到海里，听见海浪在唱歌。（2）模仿形象词“哗哗哗”。3.出示地图卡，并指导孩子讲故事的第三段。（1）问题：第三天，小松鼠从哪里来？你看到了什么？你听到了什么（第三天，小松鼠来到草原，听到马的奔跑声。）你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智

7、的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思