中班数学活动教案：比较大小教案(附教学反思).doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我

2、所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班数学活动的教学计划：比较小型教学计划和小型教学计划（反思教学）中班数学活动比较教学计划的大小（含教学反思）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，运用感官感知的大小对象，发展儿童的初始比较能力，通过观察不同大小对象的比较，初步了解对象大小之间的相对关系。适合幼稚园老师参加中班数学活动班。来看看更大或更小的教学计划。设计背景孩子午睡时，他们将鞋子放在床下。相同尺寸的鞋子是不同的。孩子们起床时，他们不清楚。我设计了这个活动。活

3、动目标1.利用物体大小的感觉来发展孩子的初始比较能力。2.通过观察和比较不同大小的项目，可以初步了解对象大小的相对关系。3.培养孩子的观察，判断和动手能力。4.培养幼儿进行比较和判断的能力。5.激发孩子对学习的兴趣。主要困难感知物体尺寸的相对关系活动准备球，兔子，篮子，雨伞等你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语

4、录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语

5、录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人活动程序一，情况是进口老师和孩子们玩游戏。二，活动过程1.比较球的大小：黄色的球最大，红色的球不大不小，蓝色的球最小。2，寻找篮

6、子的兔子：首先将4只兔子和不同大小的篮子放在一个小黑板上，然后让4个孩子连接，最后老师将篮子移到相同大小的兔子上。3，显示挂图：蓝云，绿草，红花，胡萝卜，白菜，房子.孩子们把胡萝卜摘掉了。孩子们把胡萝卜连接到篮子上，老师把胡萝卜放在篮子里。孩子们将不同大小的白菜放入篮子第三，扩大和扩展雨伞和数码火柴1，儿童黑板上的连接：4种不同尺寸的雨伞和数字1234连接2.老师给每个孩子发一张照片和所有操作。教学反思活动结束时，一些孩子将无法连接。特别是第二和第三把伞很容易连接，接下来的教学应该克服这个困难。你是我语录总有某一段路，

7、只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所

8、作所为能有一针见血的评价你是我语录人