中班数学教案：学习4的加减法.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实

2、的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班数学教案：加减法41.学习4的加法和减法，并继续感知三个数字之间的关系。2.独立连接三张图片，表达其含义，并使用正确的词汇表达含义。3，敢于克服心智的胆怯，大胆回答问题。活动准备：1.教具：三张相减图的图片4。2，学习工具：儿童读物，铅笔。活动程序：1.集体活动。（1）游戏“看谁说得快”。老师建议与孩子们一起玩游戏，然后谈论游戏规则：老师说一个数字，请孩子说出后面的数字。老师数了数，所有的孩子都试图回答。当所

3、有孩子玩得更熟练时，他们可以与小组中的孩子们一起玩。老师说了另一个游戏规则：老师说了一个数字，孩子说了一个数字。老师数了数，所有的孩子都试图回答。（2）学习的加减法4。老师将依次展示三张图片，并要求孩子们讲出它们的含义。注意提醒孩子们使用正确的单词（来，去，去，左）来表达图形的含义。您可以请几个孩子谈论它。然后，老师要求孩子列出计算结果，列出每个孩子并集体阅读两次。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢

4、你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多

5、事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所

6、作所为能有一针见血的评价你是我语录人2.业务活动。（1）查看图形加减公式。激发孩子们仔细观察图片的变化，并激发孩子们使用“归来”，“在一起”，“走”，“剩余”这两个词来谈论三张图片的含义，然后正确地区分在加减之间。最后，列出了三个图的方程式。（2）查看图形以查找特征。引导孩子根据图片的特点在表格的相应位置上战斗。3.活动评估。为了显示幼儿的操作材料，请各个孩子谈论图片的内容，阅读计算结果，并带领全班学生一起阅读计算结果。老师要注意孩子的话是否正确。给全班同学表扬使用正确单词并正确计算的孩子。你是

7、我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自

8、己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人