小学四年级上册数学全册表格式教案（人教版）

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1、小学四年级上册数学全册表格式教案（人教版）第六单元:统计长寿实验一小“志趣新堂”有效教学框架题：复式纵向条形统计图（99——102页）时数：1教学目标A类1、认识复式条形统计图。2、根据统计图提出并回答简单的问题。B类正确绘制复式纵向条形统计图。类体会到数学知识与实际生活紧密联系。教学重点会绘制纵向条形统计图，能从统计图中发现信息、分析信息，并能提出问题。教学难点能根据统计图得到信息，提出问题；并能进行简单的数据分析，作出合理的判断。预习作业看书99页：怎样绘制统计图？准备好直尺、水彩笔。板书纵向复式

2、条形统计图小学四年级上册数学全册表格式教案（人教版）第六单元:统计长寿实验一小“志趣新堂”有效教学框架题：复式纵向条形统计图（99——102页）时数：1教学目标A类1、认识复式条形统计图。2、根据统计图提出并回答简单的问题。B类正确绘制复式纵向条形统计图。类体会到数学知识与实际生活紧密联系。教学重点会绘制纵向条形统计图，能从统计图中发现信息、分析信息，并能提出问题。教学难点能根据统计图得到信息，提出问题；并能进行简单的数据分析，作出合理的判断。预习作业看书99页：怎样绘制统计图？准备好直尺、水彩笔。板

3、书纵向复式条形统计图教学板块（注明各板块解决目标序号及所用时间）学生堂练习单（一个假象学生的堂上的所有学习行为）一、创设情境，引入题（分、A）同学们，你们知道全球有多少人，中国有多少人吗？你们知道我们所在的区县有多少人吗？下面就让我们一起对收集到的信息进行整理和分析。出示某地区城乡人口统计表。二、合作探究，解决问题（23分、AB）（一）学习制作纵向复式条形统计图。教学例11、（1）出示例1（2）根据信息制作单式条形统计图。（3）从统计图中能发现哪些信息？（4）比较两个统计图中的信息，发现很不方便，

4、怎么办？（合并成一个统计图。）2、（1）怎样制作？学生讨论解决。（2）师生共同制作明确：统计图名称、图标，横轴表示的年份，纵轴表示的是人数单位为万人。单式中每年只有一条，但复式中每年有两条。3、学生交流复式统计图与单式统计图有什么联系和区别？4、学生绘制书第100页的复式条形统计图。、（1）根据统计图找信息。（2）根据统计图回答问题。（3）根据统计图分析情况。三、巩固深化，培养理趣：(10分AB)1、P10“做一做”引导学生说出统计表的含义，并在书中独立完成统计图。2、P102第1、2题。四、回顾

5、整理，拓展应用（2分、AB）问：今天我们学习了什么内容？你知道什么？第二单元:统计长寿实验一小“志趣新堂”有效教学框架题：复式横向条形统计图（10——107页）时数：2教学目标A类1、认识复式条形统计图。2、根据统计图提出并回答简单的问题。B类正确绘制复式横向条形统计图。类通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣。教学重点会绘制横向条形统计图，能从统计图中发现信息、分析信息，并能提出问题。教学难点能根据统计图得到信息，提出问题；并能进行简单的数据分析，作出合理的判断。预习作业看书10页：

6、怎样绘制统计图？准备好直尺、水彩笔。板书纵向复式条形统计图教学板块（注明各板块解决目标序号及所用时间）学生堂练习单（一个假象学生的堂上的所有学习行为）一、创设情境，引入题（分、A）上节我们学习了绘制纵向条形统计图，这节我们学习绘制横向条形统计图。揭题：横向条形统计图三、合作探究，解决问题（23分、AB）（一）学习制作横向复式条形统计图。教学例21、（1）出示例2（2）这是一张什么统计表？通过统计表可以获得哪些信息？（3）可以绘制成纵向条形统计图，那可以绘制成横向条形统计图吗？（4）观察11页的统计

7、图与前面学习的统计图有什么不同？并把它补充完整。2、（1）两种统计图具体哪些不同？（2）横向条形统计图有什么特点？我们在什么情况下使用这种统计图？（当数据的种类不多，但是每类数据比较大时，用横向统计图表示更方便。）3、你能发现哪些信息？能提出哪些数学问题？明确：统计图名称、图标，横轴表示的年份，纵轴表示的是人数单位为万人。单式中每年只有一条，但复式中每年有两条。3、学生交流复式统计图与单式统计图有什么联系和区别？4、学生绘制书第100页的复式条形统计图。、（1）根据统计图找信息。（2）根据统计图回答问

8、题。（3）根据统计图分析情况。三、巩固深化，培养理趣：(10分AB)1、P106“做一做”引导学生说出统计表的含义，并在书中独立完成统计图。2、P107第1、2题。四、回顾整理，拓展应用（2分、AB）问：今天我们学习了什么内容？你知道什么？用什么方法得到这些知识的?学生独立完成。后反思：长寿实验一小“志趣新堂”有效教学框架三年级----梁兰英题：统计图练习（练习十九和练习二十的相关练习）时数：3教学目标A类巩固复习绘制横向和纵向条形统计图的画法。