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1、课题2化学肥料（第1课时）教学案班级：初三（）姓名：学科：化学课型：新授编者：审核：备课组【学习目标】1、知道常见化肥的种类，作用，保存及施用时的注意事项。2、认识化肥及农药对环境的影响，提高环保意识。【学习重点】化肥分类。【学习过程】一、复习（检查自我，我沉着！）1、有氢氧化钠，氢氧化钙两种溶液，可以怎样进行鉴别？方法一化学方程式：方法二化学方程式：2、填写下列化学方程式⑴AgNO3+---------AgCl+⑵Ba(NO3)2+---------BaSO4+⑶Ca(OH)2+---------CaCO3+⑷CaCl2+-----
2、----CaCO3+二、新授（一）化肥的简介先学（充实自我，我自强！）阅读课本P76—78，思考下列问题1、化肥的种类有，，，实例（种类）肥如：碳酸氢铵（NH4HCO3）、肥肥肥2、不同的化肥对农作物有什么作用？作用缺少时的表现氮肥磷肥钾肥3、使用化肥农药的利：使用化肥农药的弊：后教：如何判断复合肥？练习：硝酸钾，硫酸铵，磷酸铵中属于复合肥的是和；它们所含的营养元素分别是和，和。三、巩固（测试自我，我细心！）1、将下列左项.中项.右项相关的项目用线连结起来左项中项右项碳铵A磷肥a促进作物穗多粒满，增强抗寒抗旱能力硫酸铵硫酸钾B氮肥b增
3、强作物抗倒伏能力磷酸钙C钾肥c促进作物茎.叶生长2、小明家责任田里的庄稼生长不茂盛，叶色淡绿、茎叶细小，同时还出现了不同程度的倒伏现象。请问：（1）、小明家的庄稼缺两种元素，它们是（ ）元素和（ ）元素。（2）某生产资料公司的化肥价格如下：肥料尿素磷矿粉硝酸铵碳酸氢铵硫酸钾氯化钾价格(元/吨)12001501000350800650小明已买回了碳酸氢铵化肥，从经济实用角度考虑，他还需要买的另种一化肥是（ ）3、近年来，我国一些河水发生了严重的“水华”现象。“水华”主要是指向水中投入或排入生物所需的营养物质后，水中某些元素含
4、量过高，导致水面上的藻类疯狂生长、繁殖，水质恶化而有腥嗅味，造成鱼类死亡现象。（1）已知藻类的化学式为C106H263O110N16P,则组成藻类的元素有 种，该物质的一个分子中含有的原子总数为 ；（2）根据藻类的化学式确定工业和生活污水中导致藻类生长过快的营养元素是（填元素名称）。课题2化学肥料（第2课时）教学案班级：初三（）姓名：学科：化学课型：新授编者：审核：备课组【学习目标】学会鉴别氮肥，磷肥，钾肥的方法【学习重点】鉴别方法。【学习过程】一、复习（检查自我，我沉着！）1、下列化学肥料中属于钾肥的是(),属于磷肥的是
5、(),属于复合肥料的是()A.K2SO4B.NH4NO3C.Ca(H2PO4)2D.NH4H2PO42、下列化肥中,既能促进作物的茎、叶生长茂盛、叶色浓绿；又能促进作物生长健壮,茎杆粗硬的是()A.(NH4)2SO4B.KNO3C.CO(NH2)2D.NH4H2PO43．下列氮肥中含氮量最高的是（）A．硝铵B．碳铵C．碳酸氢铵D．尿素4、下列物质中，属于碱类，又可作化学肥料的是（）A.氨水B.熟石灰C.氯化铵D.磷酸钙二、新授（一）化肥的鉴别方法：（学生实验）1、鉴别出磷肥的方法看外观：氮肥、钾肥都是；磷肥是。闻气味：碳酸氢铵有气味，
6、其余氮肥气味，磷肥，钾肥气味。溶解性：氮肥、钾肥都是；磷肥；小结：通过及，可以鉴别出磷肥。通过闻气味，可以鉴别出碳酸氢铵。2、鉴别氮肥与钾肥的方法：加熟石灰研磨，氮肥：；钾肥：。小结：通过方法鉴别出氮肥（含NH4+的盐）。练习：（1）下列化肥中,从外观即可与其他化肥相区别的是()A.硫酸钾B.磷矿粉C.氯化钾D.硝酸铵（2）有4包失去标签的化肥,分别是氯化铵.氯化钾.碳酸钾.磷矿粉,某同学通过以下实验区别(1)各取少许样品于试管中,按顺序编号为甲.乙.丙.丁;(2)观察颜色,甲.乙.丁为白色固体,丙为灰色粉末;(3)在试管中分别加入水
7、,甲.乙.丁全部溶解,丙不溶解;(4)再各取甲.乙.丁少许加熟石灰研磨,乙有刺激性气味的气体产生,甲.丁没有;(5)取甲.丁少许各滴入盐酸,甲有气体产生,丁没有.根据以上实验确定甲:_______乙:______丙:______丁:_____思考：1、为什么氮肥遇熟石灰会产生刺激性气味？补充：2NH4Cl+Ca(OH)2＝(NH4)2SO4+2NaOH=2、铵盐如何检验？（1）把氯化铵固体和氢氧化钙固体在研钵中混合研磨，闻放出的气味。（2）在一支试管中放入硫酸铵固体，加入氢氧化钠溶液，在试管口放一片湿润的石蕊试纸，观察石蕊试纸颜色的改
8、变情况。3、使用铵态氮肥有什么注意事项？（二）物质的分类P83练习：下列物质属于混合物是（）；属于化合物的是（）；属于单质的是（）；属于氧化物的是（）；属于酸的是（）；属于碱的是（）；属于盐的是（）。1、石灰石2、碳酸氢
