班主任工作案例：撕书风波.doc

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1、班主任工作案例：撕书风波班主任工作案例：撕毁书风暴【事件】上个月的一天，我在办公室纠正我的作业。张帆的手铐进来哭了起来，说：“老师，天乐撕毁了我的书，把书扔在地上。整个人哭得像个含泪的人。说到天乐，同学们都认识他。他是班上的“小恶霸”，所以很多学生不喜欢和他一起玩。然而，自学期开学以来，“竞争文明小学生”的竞争已经开展，学生们没有听说他一直在打架和欺凌。'今天发生了什么？“我感到困惑。在思考之后，我决定进行调查和调查。所以我先安慰张帆回来。【分析】该课程出现在“撕裂书”事件中，似乎天乐确实是这件事的实施

2、者。孩子的本性是善良的，因为他仍然是一个成长的人，他的道德意志力仍处于低水平。如果出现这些问题，他们的意志力仍然不足。从天乐的事件来看，他前一阶段战斗的坏习惯得到纠正，现在已经发生了。这是一种重复，应该允许他在这些重复中更快地成长。另一方面，在天乐的理解下，我认为这可能还有另一个原因。孩子们心里经常会有这样的担忧，拒绝告诉别人他们说的是什么。【处理】1.从侧面学习并调查真相两天过去了，我一直在观察天乐，我看到他沉默，担心，故意躲避老师的眼睛。我没有立即找他，而是先找出与天乐经常在一起的梦。孟杰说：“那天

3、，我们在教室看书，张帆拿着书，说天乐不好学。天乐很生气，撕下张帆的书，把书扔在地上。2，直接沟通，爱情下午，我正在寻找天乐谈话。他一来到我身边，他低下头，不堪重负。两只小手正在玩衣服。'不需要紧张，我不是在责备你。“我微笑着说道。“我只是想听听你的心理话语。谁没有缺点？如果你有缺点和错误，如果你敢说实话，你会得到别人的理解，你会感到轻松，对吧？“我只看到他鞠躬，我说，孩子老师知道这件事不怪你，你最近的表现老师是在眼里，但张帆说你不好学，所以你的自尊心是伤害。所以你撕毁了她的书并将她的书扔在地板上，但是撕

4、掉这本书并扔掉这本书绝对不是你的。“我知道老师错了”，天乐真诚地说。3.澄清事实，促进团结事情已经很清楚了，它们仍然公开发布，所以没有类似的事情发生。于是，在周二的班级会议上，我告诉了同学原件，然后张帆向天乐庄严地道歉，天乐也承认了这个错误。在这个时候，每个人的紧张情绪都在放松，气氛和谐，天乐更有信心摆脱他们的错误行为。[反射]1.在处理班级突发事件的过程中，班主任必须冷静，注重调查研究，耐心细致地做好学生的思想工作，使未来的学生敢于说实话。谈论真相，使问题得到圆满解决。2，注意调查研究，去学生，听孩子

5、的声音。这是班主任工作的灵魂。如果每个班主任批评那些轻率批评情况的学生，就不可避免地对学生造成心理伤害，也不会耐心等待。心理咨询工作，后果是可以想象的。让我们对工作有更多的耐心，减少批评和批评;更多的调查，更少武断。走近学生，真正成为学生的亲密朋友。