北师大版五年级英语下册第四单元教案

《北师大版五年级英语下册第四单元教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、北师大版五年级英语下册第四单元教案北师大版五年级英语下册第四单元教案北师大版五年级英语下册第四单元教案北师大版五年级英语下册第四单元教案北师大版五年级英语下册第四单元教案北师大版五年级英语下册第四单元教案北师大版五年级英语下册第四单元教案北师大版五年级英语下册第四单元教案北师大版五年级英语下册第四单元教案北师大版五年级英语下册第四单元教案北师大版五年级英语下册第四单元教案北师大版五年级英语下册第四单元教案北师大版五年级英语下册第四单元教案北师大版五年级英语下册第四单元教案北师大版五年级英语下册第四单元教案北师大版五年级英语下册第四单元教案北师大

2、版五年级英语下册第四单元教案北师大版五年级英语下册第四单元教案北师大版五年级英语下册第四单元教案北师大版五年级英语下册第四单元教案北师大版五年级英语下册第四单元教案北师大版五年级英语下册第四单元教案北师大版五年级英语下册第四单元教案北师大版五年级英语下册第四单元教案时进度（第1时）型特点新授教学目标技能目标1。以话题为线索，通过整体感知语境，抓关键词，句等方式培养学生泛读能力。2、基本了解re,thest引导的比较级,最高级句子的意思知识目标1、读懂故事内容2、初步掌握re,thest引导的比较级,最高级句子的意思情感、化、策略目标1、创设情景

3、，营造轻松愉悦的学习氛围，让S乐学，并在活动中学会合作，培养S的多种学习兴趣，学习中学会欣赏和赞赏他人2、通过学习培养学生对各种书籍的兴趣与爱好教学重点能够理解故事大意重点句型的认读模仿跟读教学难点故事内容的理解重点句型的认读、理解教具准备录音机、挂图、实物教学过程活动进程学　生活　动教　师引导设　计意　图重点关注热身激趣1)、S与T，S与S互相问候2)、dutreprt教师热情地和学生打招呼，与学生问候通过教师和学生的问候拉近教师和学生的距离，营造英语学习氛围英语学习氛围故事教学（初步理解即故事内容）S：es，edS独自观察图片看书并思考ha

4、tthestrisabut？hathappensineahpiture?S分小组讨论问题学生仔细观察动画认真听故事手指书跟读自由读书（以人物对话为主）S读描述部分并进一步理解内容T：Duliebs?Duliereadingbs?（anialstrb，ib,sieneb）Duliebuingbs？Ann,enandillgtabstretbuabNlet’sreadthestrT:让S自己看书思考T巡视T带动S了解每幅图片的意思T播放多媒体动画要求学生仔细观察认真聆听T巡视T放录音T通过图片、肢体语言讲述故事梗概（以故事描述为主）T指导S读书对话

5、引入通过回忆，调动已有知识，为新知学习作铺垫给S一定的时间和空间学习相关内容借助图片、肢体语言、多媒体的动画效果等吸引学生注意力，通过不同形式的读，帮助学生初步理解故事内容，并通过自我练习、小组讨论、简述图片内容检验学生的理解程度S的兴趣S明白几个比较级,最高级句子的意思S对故事内容的理解S对故事内容的认读作业设计熟读str板书设计Unit10buinge-bsThisiblsreinterestingItisrebringItlsthestinterestingItisthestexpensivebinthestre教学反思时进度（第2时）型

6、特点新授教学目标技能目标1、基本能够用英语进行比较级,最高级的表达方式“re…,thest…”2、能够用“re…,thest…”对事物进行比较知识目标1、基本掌握字母ng和n在单词中的发音；能基本准确朗读本单元涉及单词及句子基本掌握核心词汇str,piture,re/thestinteresting,exiting,diffiult,bring,expensive基本掌握句型能够用“re…,thest…”对事物进行比较情感、化、策略目标1、通过比较、归纳基本掌握关于形容词比较级,最高级的表达方式2、听力训练抓关键词教学重点1、与比较级,最高级相

7、关词汇的学习和掌握关于比较级,最高级的表达方式2、能够用“re…,thest…”对事物进行比较教学难点1、比较级,最高级的表达方式2、能够用“re…,thest…”对事物进行比较教具准备图片、录音机、实物教学过程活动进程学　生活　动教　师引导设　计意　图重点关注热身激趣1）、学生与教师问候S：GdrningI’fine,thanuHareu?2）、学生间的相互问好3)、dutreprt（表演对话）教师热情地和学生打招呼，与学生问候T：Gdrning,bsandgirlsHareu?通过师生、生生相互问候创设英语学习气氛，活跃堂，拉近师生间距离学

8、生能积极参与活动词汇、句型教学1)、S：聚焦T积极参与活动S：re…,thest…2）、S翻书看自己能否读出单词听录音并跟读3)、S听T示范自己试着互