《圆柱的体积》微课设计说明.doc

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1、“圆柱的体积”微课设计说明襄阳市襄州区张家集镇宋营小学邵秀良微课设计说明微课名称圆柱的体积。适用对象六年级教学内容人教版、数学、六年级、下册、第三单元第三节、圆柱的体积教学目标1.结合具体情境，通过用切割拼合的方法借助长方体体积公式推导出圆柱的体积公式，能够运用公式正确计算圆柱的体积。2.学会用转化的数学思想和方法，提高解决实际问题的能力。教学重点圆柱体积公式的推导教学难点圆柱体积公式的推导设计思路本节微课的讲授思路分析教学用途□课前预习□√课中讲解或活动□课后辅导□其他信息呈现方式（可多选）□视频素材剪辑□动画□√PPT+语音□拍摄+剪

2、辑□录屏□真人出镜+后期剪辑□VR/AR□其他预计时间8分钟左右教学过程板块内容时间一、片头圆柱的体积，人教版六年级数学下册第三单元第三节，襄阳市襄州区张家集镇宋营小学二、主体环节一：温故知新，猜想质疑本环节通过复习回顾前面学过的立体图形的体积，为圆柱体的体积学习做好铺垫，环节二：引发学生对圆柱体的体积计算方法的猜想。环节三：回忆圆面积的推导过程。环节四：操作验证，自主探究分镜头设计本环节渗透转化的思想，采用实验的方法将圆柱体切拼成一个圆柱体，学生在试验中感知、发现圆柱体和长方体之间的联系，并推导出圆柱体体积的公式。环节五：例题引领，检测

3、学情出示例题，学生思考，独立解答。出示解题过程。…………三、片尾小结：这节课我们运用转化法，把圆柱的底面分成许多扇形，然后把圆柱切开，再把它拼起来，就转化近似的成长方体了，从而推导出圆柱的体积计算公式。课后，我们要充分利用公式进行有关方面的计算。