心字底、女字底、走之底、木字底、皿字底、衣字底的写法.doc

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1、学科美术课题心字底、女字底、走之底、木字底、皿字底、衣字底的写法第一课时教案序号：15主备人魏玉才年级七年级备课时间上课时间审核人丁红忠教学内容钢笔楷书字底写法——心字底、女字底、走之底、木字底、皿字底、衣字底的写法学情分析1.低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。2.低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。3.低年级段的学生审美能力有限，需要引导。本课教学目标1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写硬笔楷书字底写法——心字底、女字底、走之底、木字底、皿字底、衣字底的写法3、培养学生的审美能力，逐

2、步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。学具准备钢笔，铅笔，练习本，A4白纸教学过程一、导入：汉字的偏旁部首是汉字的重要组成部分，写好偏旁部首有利于写好汉字。行书的偏旁部首来自楷书，但书写更为简便。字底也是属于偏旁部首的范围内。二、讲授心字底的写法要领：1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次范写，让学生说说自己看到的人字旁有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解：顺势落笔写左点，要先轻后重，再起笔写弯勾，要弯而有力，最后用笔写左右两点，两点间要有牵丝相连。如“思”字。5.教师在实物

3、展台上示范写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。7.学生举出心字底的字例，创作书写教学过程8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。三、讲授女字底的写法要领：1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次范写，让学生说说自己看到的春字头有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解。5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。7.学生根据举出女字底的字例，自由创作书写8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。9.对于

4、书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。四、讲授走之底的写法要领：1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次范写，让学生说说自己看到的走之底有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解：落笔写侧点，顺势提笔写曲折，接着回锋写平捺。走之底是左下包右上，因此走之底不能远离被包围的部分。如“迷”字。5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。7.学生根据举出走之底的字例，自由创作书写8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。

5、五、讲授木字底的写法要领：1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次范写，让学生说说自己看到的木字底有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解：中竖要变短，撇捺走向的角度要大一些，另一种是短竖变成竖钩，撇捺要变成点。教学过程5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。7.学生根据举出木字底的字例，自由创作书写8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。六、讲授皿字底的写法要领：1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称

6、。2.讲解笔顺。3.再次范写，让学生说说自己看到的皿字底有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解：皿作字底使用时较独体字“皿”还要扁一些。写“皿”字底，关键是几个短竖要写直，竖与竖之间的距离要大致相同，最后的长横要一定写平。如：孟、盆、监、盒、盛、益。5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。7.学生根据举出皿字底的字例，自由创作书写8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。七、讲授衣字底的写法要领：1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次范写，让学生说说自己看到的衣字旁有

7、什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解。5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。7.学生根据举出衣字头的字例，自由创作书写。八、小结：本节课的主要内容。课后1、复习第十课内容字底、女字底、走之底、木字底、皿字底、衣字底的写法；2、练习“应用练习”内容。作业