北师大版分数乘法（一）教学设计.docx

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1、北师大版：五年级下册《分数乘法（一）》教学设计　一、情景导入　　1、揭题　　小朋友们，新的学期开始了，有一位小朋友正在为墙报剪花边呢。我们一起去看看。　　2、出示主题图---　　一个占整张纸的1/5，3个占整张纸的几分之几？　　3、结合操作活动和图形语言，探索并理解分数乘法的意义　　4、你是怎样得出这个3/5的呢？你能用算式来表示你的思考过程吗？　　1/5+1/5+1/5　　1/5x3　　5、这里的1/5表示什么？3呢？　　6、这两种思考方法有什么共同的地方吗？　　那么，1/5x4表示什么意义呢？1/5

2、x2呢？1/5x4呢？1/5x5呢？　　你能迅速地说出1/5+1/5+1/5的计算结果吗？你是怎样计算的？　　7、同分母分数的加法我们已经学习过了，这节课我们我们一起来探索分数乘法的意义和计算方法。　　8、板书课题　　二、探索新知　　1、分数乘整数的计算方法　　2、探索分数乘整数的计算方法　　3、问题呈现：　　你能根据1/5x3的意义，写出1/5x3的计算过程吗？　　4、试算，选出有代表性的做法交流-----　　5、那么，你能计算出3x1/5=？吗？为什么？　　三、巩固练习　　1、完成涂一涂，算一算和练

3、一练1　　2、交流　　3、完成试一试12　　4、交流　　四、全课总结　　小朋友们，通过刚才的学习，你能总结分数与整数相乘的计算方法吗？　　各小组交流，全班交流　　4探究算法的合理性　　下面我们就根据小朋友们总结的计算方法来做一道题目　　出示6x5/9　　独立完成，选择有代表性的做法板演。　　黑板上的两种计算方法有什么不同？你能根据它们计算的特点给它们命名吗？你比较喜欢哪一种？为什么？