中班美术：手套娃娃.doc

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1、中班美术：手套娃娃句容市白兔中心园欧阳莉212403教材分析：句容市白兔镇不仅被誉为“草莓之乡”，更因生产“帽子、围巾、手套、袜子”四件套而小有名气，针织产业也成为该镇的重点支柱产业之一，因此拥有了很多家针织厂，以及多处临时加工点以及小作坊。但随之带来了问题也不少，很多生产中多余的材料被当成垃圾而弃之。如：不合格的针织产品，勾线的袜子、手套，边角料等等。幼儿不知道它们还能再次利用，用它们可以做成各种装饰品、教学具或是晨锻器材，而成人也很少有意识的去引导幼儿，因此，我设计了手工活动《手套娃娃》。目标预设：1、和孩子探究生活中一些废旧材料的二次利用，激发幼儿利用废旧物品

2、再创造的愿望。2、通过手套娃娃的制作，培养幼儿的想象能力和动手操作能力，体验变废为宝的乐趣。3、增进幼儿的创新意识与环保意识。重点：用多种废旧材料制作手套娃娃，培养幼儿的动手能力，提高幼儿的创新意识。难点：如何制作手套娃娃，会选择多种材料进行装饰。设计理念：手工活动《手套娃娃》主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝创造出来的美后，自己动手利用平常经常丢弃的废旧物也来创造一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。我认为，选择这一活动就如《纲要》中所说，“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此活动

3、来源于生活，又能服务于幼儿的生活。设计思路：《新纲要》指出：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活。教师引导幼儿利用废旧物品大胆进行创新制作，既可以培养幼儿动手动脑能力，又可以培养幼儿的创新意识，让幼儿体验到变废为宝的乐趣。而幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的的、有计划地引导幼儿生动、活泼活动的教育过程。因此，采取环环相扣的形式组织此活动，活动流程为：激发爱好→自由选材→分工合作→动手制作→交流分享→审美延伸。教学过程:（一）图片欣赏，激发兴趣21、欣赏幼儿园内针织装饰品、晨锻器材、教学具等图片。师：图上是什么？用什么材料制成的？是

4、用来干什么的？2、出示手套娃娃范例，切入主题（1）师：（出示手套娃娃）猜猜这是谁？它是用什么材料做出来的？（2）出示两组手套娃娃图片，从造型和装饰材料上找不同（此环节主要以谈话为主，选取幼儿熟悉的事物，与幼儿共同研究探讨废旧物品的再次利用，引起幼儿的兴趣，激发幼儿利用废旧物品进行再创造的愿望）（二）教师操作、幼儿观察师：这么漂亮的手套娃娃，你们想不想自己也来做一个呢？1、教师出示材料，介绍材料用处2、教师示范操作步骤（三）幼儿操作，教师巡回指导。1、分组进行2、明确操作要求（在这个环节中，教师始终以参观者的身份，利用提问引导、启发幼儿更好地创作作品）（四）幼儿作品展

5、示，交流分享在最后幼儿作品的展示中，我让每组派一位小朋友上来交流自己小组利用什么来制作作品。通过孩子之间的互相欣赏、相互交流，进一步加深了他们对废旧物变成宝的爱好，并在这个过程中，体验了发现美和表现美的乐趣。相信通过这个活动，孩子们以后在日常生活中，对于废旧物他们会持着如何利用的想法，环保的意识也增加了。（五）活动延伸请小朋友将做好的手套娃娃用来装饰我们的区域环境。2