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时间:2020-05-09
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1、语文计划总结之学习《小学语文新课程标准》心得 暑假里,我按学校要求自己认真学习了《小学语文新课程标准》。虽然记不清楚这已经是第几次学习《小学语文新课程标准》了,但通过学习,我又有了新的收获。现将这次新课程学习总结如下: 一、新的课程标准是根据时代的需要,对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求:比如,要求学生会略读和浏览,掌握搜集和处理信息(包括网上学习)的能力;将听说能力整合为口语交际能力,特别提出了口头交流和沟通的要求。提出了写作和生活实践紧密结合的要求。提出阅读、书写与写作的速度要求,并有量
2、化指标。更重要的是注重了学习方法和学习习惯的养成,并将其作为了学习目标。 二、通过学习,我深刻认识到我们小学老师应积极倡导、促进学生主动发展的学习方法,拓宽学习和运用的领域,注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习,使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。 三、教学中,我们应努力成为学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的行为方式主要是:观察、倾听、交流。教师观察学生的学习状态,可以调控教学,照顾差异,发现“火花”。教师倾听学生的心声,是尊重学生的表现。教师与学生之间的交流,既有认知的交流,更
3、有情感的交流,既可以通过语言进行交流,也可以通过表情、动作来实现交流。 四、在教学进程中,注重培养学生的创新精神。《语文课程标准》首次对义务教育阶段提出了综合性学习的方式。即要求语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。强调在综合性学习中具有合作精神,培养策划、组织、协调和实施的能力。突出自主性,积极主动地参与,特别要注重探索和研究的过程。除此之外,对阅读、写作和学习方法三方面也有很明确的表述。提倡独立阅读、自主阅读、探究性阅读、创造性阅读。
4、鼓励自主写作、自由表达,有创意的表达。在学习方法上,鼓励有独到的见解,鼓励用适合自己的方法和策略学习。 在今后的语文教学中,我将把在《小学语文新课程标准》中学到的理论知识应用到语文实践中来,让自己的教学水平更上一个新的台阶。
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