开展小组合作学习动员（课件）.ppt

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1、导入1：gametime拍手游戏(一个巴掌拍不响）请一位同学站到讲堂上演示谈谈感悟导入2：GameTime（游戏时刻:每组选一为“大力士”代表）1.折一根筷子2.折两根筷子3.折三根筷子4.折一捆筷子感悟1.请问你的感悟是：2.你的呢？（观众学生）发扬团队合作精神开展小组合作学习动员团队概念：1.英语：TEAM:agroupofpeoplewhoworkorplaytogether.2.中文：具有某种性质的集体团队精神的含义：哪幅图片最能令你联想起团队这个概念1325.12汶川抗震救灾精神（2008年）1.彰显爱心，敬

2、重生命的人本精神；2.万众一心、众志成城的团结精神3.一方有难、八方支援的救助精神4.不畏险阻、坚毅勇敢的英雄精神5.正确决策、有序救援的科学精神6.面向世界、融入国际的开放精神抗洪精神（1998年）1.万众一心、众志成城2.不怕困难、顽强拼搏3.坚韧不拔、敢于胜利光芒和神话来自于团队精神团队精神的真谛是什么呢？故事一：天堂与地狱的区别有人和上帝谈论天堂和地狱的问题。上帝对这个人说：“来吧，我让你看看什么是地狱。”他们走进一个房间，屋里有一群人围着一大锅肉汤。每个人看起来都营养不良、绝望又饥饿。他们每个人都有一只可以够

3、到锅子的汤匙，但汤匙的柄比他们的手臂要长很多，自己没法把汤送进嘴里。他们看上去是那样悲苦。“来吧，我再让你看看什么是天堂。”上帝把这个人领入另一间房。这里的一切和上一个房间没什么不同。一锅汤、一群人、一样的长柄汤匙，但大家都在快乐地歌唱。“我不懂，”这个人说，“为什么一样的待遇与条件，而他们快乐，另一个房里的人们却很悲惨？”上帝微笑着说：“很简单，在这儿他们会喂别人。”班主任寄语：助人就是助己，生存就是共存。社会分工越细，每个人对他人的依存度就越高，不会与别人合作，就相当于把自己送入地狱。团队精神的真谛之一：热爱关心集

4、体，善于帮助别人，形成双赢，甚至多赢，最终形成共赢。故事之二：生命的价值有一个生长在孤儿院中的小男孩，常常悲观地问院长：“像我这样的没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长总笑而不答。有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场上去卖，但不是‘真卖’，记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，意外地发现有不少人好奇地对他的石头感兴趣，而且价钱愈出愈高。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去卖。在黄金市场上，有人出比昨天高10倍的价钱来买这块

5、石头。最后，院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展示，结果，石头的身价又涨了10倍，更由于男孩怎么都不卖，竟被传扬为“稀世珍宝”。男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，把一切告诉给院长，并问为什么会这样？院长没有笑，望着孩子慢慢说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，竟被传为稀世珍宝。你不就像着块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值”。班主任寄语：自己把自己不当回事，别人更瞧不起你，生命的价值首先取决于你自己的态度，珍惜独一无

6、二的你自己。团队精神的真谛之二：看重自己，珍惜自己，相信自己有好的未来，相信自己对社会的价值。一个真实的故事：那是发生在夏天的一个夜里，某市五中的五名初中同学（也是好朋友），他们一起在街上玩，这时市八中的三名学生也上街办事。碰巧，他们走到了一起。当时街上人很多，不小心有一人撞了对方的一个同学一下。其实，这也没啥，三个八中学生想回学校，他们没说什么。可是，五中的学生中有一个人情绪控制能力差，对八中学生破口大骂，并闹起事来。发展到动手打了起来。最后是五名五中学生中有三人重伤二人轻伤，而对方是三个都受了重伤。仔细想来，本来没

7、有什么事的，可五中学生中有一人不能很好的管理好自己，闹出了事，给别人带来麻烦。不上吧，是好朋友，不能不管，可这一管，给社会，家庭和朋友带来多大的损失。团队精神的真谛之三：管理好自己，不要给别人和集体添麻烦、也不要给别人和集体造成损失。自然界中的团队精神1.蚂蚁军团；2.美国红杉树；3.诺贝尔奖获奖比例表4.螃蟹的事例（反面材料）蚂蚁军团在南美洲的草原上，酷热的天气，山坡上的草丛突然起火，无数蚂蚁被熊熊大火逼得节节后退，火的包围圈越来越小，渐渐地蚂蚁似乎无路可走。然而，就在这时出人意料的事发生了：蚂蚁们迅速聚拢起来，紧紧

8、地抱成一团，很快就滚成一个黑乎乎的大蚁球，蚁球滚动着冲向火海。尽管蚁球很快就被烧成了火球，在噼噼啪啪的响声中，一些居于火球外围的蚂蚁被烧死了，但更多的蚂蚁军团却绝处逢生。美国加州的红杉树素以高大著称于世，其高可达90多米，相当于30层楼那么高。奇怪的是，科学家发现红杉树的根浅浅浮于地面。一般来说，越高大的植物，根扎得越深。根扎得不