大自然的语言永登八中陈舜莲2.ppt

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1、两个月前，在广州，看见了玉兰花；两个月后，在北京，又看见了玉兰花；玉兰花呀，我说，你走的真慢哪？费了两个月工夫，你才到了京华。……《玉兰和红杏》—郭沫若《大自然的语言》竺可桢永登县第八中学:陈舜莲【教学目标】1、整体感知课文，训练学生快速筛选信息，初步概括课文内容；2、理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的用意；3、品味生动的语言，培养学生热爱大自然的情感和探索科学奥秘的兴趣。竺可桢，中国近代地理学和气象学的奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。主编了《中国自然区划》、

2、《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。作者简介一.交流预习注意读音和字形萌发翩然孕育销声匿迹风雪载途连翘衰草连天méngpiānyùnnìzàiqiáoshuāi1.什么叫物候？什么叫物候学？2.物候观测对农业有什么重要意义？3.决定物侯现象来临的因素有哪些？4.研究物侯学有什么意义？二.研读共品快速浏览课文，准确地筛选出所需要的信息：读语言揣摩（一）一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系，据以安排农事。如果将上面这段话替换课文的开头，你觉得怎么样

3、？这段话与原文的表达效果有什么不同？品语言揣摩（二）1.古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。2.北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅，西府梅棠、丁香、刺槐等花相比1960年迟10天左右，比1965年迟五六天。将上面句子中的红色字删去，可以吗？品语言揣摩（三）植物的抽青开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。加线的句子表现了作者怎样的态度？品提出你的疑问来！三.互助释疑四.拓展延伸读懂图中的物候知识：大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始

4、盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。注：大林寺，在庐山香炉峰顶。②芳菲：盛开的花，泛指花。四.拓展延伸读懂诗的物候知识：五.总结提高这节课我的收获有......老师寄语科学就在我们身边，科学距离我们其实并不遥远！学习《大自然的语言》，不仅学习物候学的知识，学习用生动准确的语言来描摹介绍事物，还要学习科学家那种严谨的工作作风。文章同时告诉我们：科学就在身边，科学距离我们并不遥远。如果从明天，不，从下课开始，你能象竺可桢那样，留心身边的每一片叶，每一朵花，写写观察日记，作作物候观测，老师相信，来年春风悄然而至的时候，也许你能告诉在座的

5、各位老师和同学们，十一中的第一朵迎春花应该何时绽放他的花蕾。我想，这就是大自然的语言这篇文章带给我们的丰厚礼物吧！