绘本像狼一样嚎叫.doc

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1、绘本——像狼一样嚎叫    目标：一、能理解图片及故事中所表达的内容，并大胆地表述。二、有初步地自我认同感，不盲目追从、模仿别人。重点：理解图片及故事中所表达的内容难点：能大胆地表达活动准备：一、物质准备：幻灯片、电脑、大屏幕、小鼓一面、鼓槌、眼罩一个、手腕花一个二、经验准备：理解“回声”的科学原理；知道“相亲相爱”的意思；了解狼与狗的基本生活习性活动过程：一、播放幻灯片，师：“老师带来一本书，在这里，看看书名叫什么？（像狼一样嚎叫）像狼一样就是说不是狼对吗？对，像狼一样肯定不是狼！那它是谁呢？对了，它是一只狗，叫莫卡。这只狗叫什么？”二、播放幻灯

2、片，师：“莫卡和米雪生活在一起，她们相亲相爱。什么叫相亲相爱？莫卡作一只小狗好不好？每天和米雪在一起幸福不幸福？莫卡是一只幸福的狗，可是它为什么想做一只狼呢？你猜一猜它能做好一只狼吗？为什么？”三、播放幻灯片，师：“猜一猜莫卡也可以向狼一样自由自在地跑来跑去、自由自在地捉野兽、自由自在地对着月亮嗷嗷叫吗？为什么？莫卡遇到了什么困难？”四、播放幻灯片，师：“猜一猜莫卡还有一件什么事想试一试？你觉得它会成功吗？五、播放幻灯片，师：“山谷里传来的同样的声音真的是狼在嚎叫吗？那是什么声音？莫卡为什么听到这种声音就跑回家了？小狗莫卡可以成为狼吗？”六、播放幻

3、灯片，师：“莫卡跑回家后谁在着急地等着他？她们为什么拥抱在一起？”一、播放幻灯片，师：“莫卡回到家之后又和米雪过上了快乐、幸福的生活。这次它还想再像狼一样嚎叫吗？为什么不想了？它作一只小狗好不好？”二、播放幻灯片，师：“当莫卡看到米雪在看猴子的书时它还会想变成一只猴子吗？为什么不想了？（因为它喜欢自己作一只小狗）”三、师：“每个人都有和别人不一样的地方，都有自己的长处和短处，都应该珍惜自己的幸福、快乐。你喜欢你自己吗？咱们玩儿个击鼓传话的游戏，花传到谁那就请谁用一句话说一说你喜欢自己什么？”四、师：“不只是你们自己喜欢自己，爸爸妈妈也都爱自己的宝贝

4、。听一听幺世玉和菲菲的妈妈是怎样说的？”五、师：“小朋友们都喜欢做好自己，小狗莫卡现在也越来越喜欢作好一只小狗啦！现在我们一起来读一遍这本书好吗？双脚放平身坐直，伸出食指来指字。。。。。。”“你们喜欢这本书的话回家可以让爸爸妈妈帮你上网看看这本书。书的名字叫什么？”活动反思：优势：一、活动前我反复体会文本，引导幼儿进行了必要的经验储备，如理解“回声”的原理，利于幼儿理解文本。二、向大班幼儿自然渗透前阅读方式，如：介绍书名后介绍作者，用儿歌引导幼儿保持正确阅读姿势指读，鼓励幼儿上网阅读等。三、对文本和幻灯片进行了再加工，如淡化幻灯片背景加大字体辅助幼

5、儿指读，并对故事适当改编更符合幼儿语言习惯。四、加入轻柔音乐，烘托阅读氛围。不足：一、如果幼儿有人手一册的图书更利于培养前阅读习惯。