“露短”，前进道路上的另一种姿态.doc

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1、“露短”，前进道路上的另一种姿态——记10月27日的作文公开课要想成功，几乎身边的所有人都会告诉你一个词“扬长避短”。尤其是教师，做公开课时更是要选择自己拿手的东西，才有可能换来别人的啧啧之赞。然而我，一个走着人生第一个高三之路的新教师，却秉着“初生牛犊不怕虎”的大无畏精神，选择了《新材料作文审题立意的思维方法》作为我的高三展示课。不是为了表明我在作文领域有多高的造诣，因为我离“造诣”这个词本身还有着相当大的距离；不是为了标新立异，我还不足以洒脱到像弗罗斯特一样说出“但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。”因为这条路，确

2、实不能称得上是“芳草萋萋”。我只是希望可以借助这个机会得到更多同行的帮助，以便能够在作文领域里踏出一条自己探索出来的比较成熟的路线。高三公开课讲解作文的，我绝对不是第一人；但我想我应该算得上是第一个敢于“露短”的人。然而这只“螃蟹”吃起来，却并不让人觉得那么的“齿颊留香”。据说，有一句话在民间已经流传了好久：“学生有三怕：一怕周树人，二怕文言文，三怕写作文。”几乎所有的学生都会“闻作文而色变”，其实老师又何尝不是这样呢？看着作文纸上学生的“满纸荒唐言”，哪位老师不是“一把辛酸泪”？既然这样，我就暂且“冒天下之大不韪”，啃一啃作文这块硬骨头。想法总是很美好的，前途可能是光明的，但道路注

3、定是无比曲折的。从哪里入手？一堂课我可以让学生明白些什么？这样的一堂课下来，对学生们的高考作文会不会有很大帮助？一时间，所有问题似洪水猛兽般排山倒海而来，我困惑了，甚至有些后悔了，但理智告诉我：我的学生们需要这样一堂课，这样一堂可以指点他们许多年来在作文领域的迷津的课。于是，我坚持了我最初的选择。占有大量高考作文资料，分析黑龙江省往年高考作文模式及2012年高考作文的可能趋势，向我的师父及全组仝人取经：黑龙江省高考作文批卷的给分标准及情感倾向……我的方向越来越清晰，我的眼前不再是一片混沌之景，在我的作文课初现规模的那一刻，用陆游的那一句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”来形容或许再恰

4、当不过了。我带着半分忐忑、半分自信走进了我的课堂——没有人会知道在这样一堂课上会有什么突发状况，但不管怎样，我已经准备好了。当下课铃声打响的那一瞬间，我不敢说我的学生们在作文领域会像我说的那样走进一个“柳暗花明”的新世界，但至少我可以确定的是他们通过这样一堂审题立意的思维训练之后，在材料作文领域至少可以用“豁然开朗”来概括吧。感谢语文组的各位仝人及各位领导给予我的帮助和建议，也很庆幸我选择了这条很少留下旅人足迹的小路。其实，走过之后再回首，才发现它原来也“芳草萋萋”。