语文质量检测卷分析.doc

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1、2013—2014学年第二学期八年级语文考试分析一、试卷结构：本考卷依据2014年中考考纲要求，题型有所变更。全卷共四道大题：分别是“基础”（共24分）、“阅读理解”（共46分）、“作文”（共50分）和“附加题”（共10分）。二、班级分析8班、9班平均分分别72.1分、73.8，及格率为55.4%、63.6%，优良率为12.2%、14.3%，题目不难，成绩尚可。三、答题情况分析1、基础知识方面根据阅卷分析，“基础”部分整体得分情况尚可。古诗默写大部分过关。主要是第2小题理解性默写丢分；写形近音近的错别字。字词积累题两极分化。词语运用及修改病句

2、的选择题大部分过关。仿写大部分能仿写句式和手法，得分率较高。2、阅读方面课内文言文字词解释过关，选择题得分率高。第2题很多学生不能正确解释“急湍甚箭”的意思。第3题学生能理解“鸢飞戾天者”、“经纶世务者”的意思，但是作者的志趣和情怀回答不全面。课外文言文两极分化。高分同学较多。实用类文本阅读，答题情况整体较好。问题在于有部分同学“食用菌种子”和“食用菌”两个概念混淆，导致扣分。文学类文本阅读，第1题都能概括情节，得分较高。，第2题理解不全面，不理解出题者的意图，把女主人对女儿的情感错解为对花的情感。第3题能较好理解这句话的意思，但文章的表达作

3、用不知从何谈起。第4题得分较低，理解题意有误，许多同学侧重叙述喝彩的过程，未能按要求描绘当时的体会和内心感受。3、作文方面（1）审题不清，表现在两个方面：一方面是人称上，没用“你”第二人称。另一方面题目中的“你”必须写人，而很多同学写了物、景。（2）缺乏具体、生动的描写。4、名著阅读该题得分比较理想。第1题大部分学生都能拿满分，小部分同学不能记住《钢铁是怎样炼成的》的作者是谁，导致扣分。2、3题大部分学生都能把握人物形象，但理由阐述不够充分。四、教改措施1、针对字词知识加强督促，强化训练，让学生巩固过关；对于古诗词，不但要强化记忆还要理解记忆

4、，并且能够灵活运用。不但考标上要求的篇目要背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时“温故”。切记：一字出错，满“盘”皆输。2、文言文部分复习时要抓好重点。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。本次模拟考试失分较多的是句子翻译。此类题解答应注意翻译时抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。23、现代文阅读部分应尽量多选文章进行练习。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。阅读题得高分最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线索找答案。4、建议学生在今后的作

5、文中要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；善于联想，张扬个性。2