欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:55199284
大小:26.00 KB
页数:1页
时间:2020-05-02
《师幼互动从关注开始.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、师幼互动从关注开始教师要懂得如何去与孩子沟通,懂得如何去满足孩子的需要,并引导孩子懂得如何来满足教师的需要,师生之间建立相互信任、尊重、彼此接纳、理解的关系。使我们的教育更加适合幼儿,最大限度地促进幼儿在原有基础上发展的同时,促进教师的教育能力、专业素养与幼儿共同发展。小班幼儿由于生活经验的缺乏和行动能力不足,特别需要成人对其进行支持、协助、引导和保护。教师要注重互动环境的创设,适时地引导,参与幼儿活动,帮助幼儿发现并解决问题。开学初,我们的教室进行了新的调整,创设了新的角色游戏区美发店。幼儿对于这个新开发出来的区域都非常的感兴趣。很多幼儿对与我们的美美
2、发店特别的钟情,我们老师在美发店里提供了很多理发用的工具、做了理发师的挂牌等。这几天逐步的开始了角色游戏。有一次在角色游戏的时候,乐乐和嘉嘉结伴来到了美发店,戴上了美发师的挂牌高高兴兴的开始了在美发店里游戏。一开始他们两还分工挺明确,一个理理东西,一个在给盘子娃娃夹发夹。可没过多久他们两就坐在美发店里无所事事了,也表现出了不高兴的样子。原因很简单因为没有顾客来美发店里剪发啊。这时候我发现了这个问题,马上就及时的介入其中。走进理发店:“有人吗?”两个孩子看到有客人来了,高兴的不得了,连忙说:“欢迎观临,你要剪头发还是洗头发啊?”我说:“我今天要去参加一个舞
3、会,你们先帮我洗个头,然后帮我弄一个漂亮的发型吧。”说完,两个孩子就开始忙活开了。洗头,吹头发、卷头发、夹发夹一步一步做的都非常的好。完工后,拿来镜子给我照,问我满不满意,我高兴的点点头说:“美发师你们真棒,我很喜欢你们给我设计的头发哦。”两个孩子开心的笑了。活动中我深深地感到,师幼互动是一个双向建构的过程,不仅幼儿在其中得到积极的发展,而且我们对幼儿反应和需要的适当应答,反映了我们对幼儿的理解,我们可以从师幼互动中汲取经验和自身成长的养分,并在反思中逐步提高自己的能力水平,从而实现师幼互动中积极建构和发展,自身也会在与幼儿的互动中不断积淀智慧。我和孩子
4、们在互动过程中共同成长,是我努力追求的梦想。
此文档下载收益归作者所有