二数下总复习教案.doc

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1、总复习教案第1课时一.复习内容：表内除法二.复习目标通过复习，使学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法，除法的意义，并能解决简单的问题，加强多层次多样化的练习。三.复习过程1.口算。（口算除数是2—9的除法算式若干题，选出其中的几道给学生说说除法式子的意义.各部分的名称。）2.小组活动（教师准备好除法算式卡片，分发到各小组，按规律把算式分类，然后汇报自己是按什么规律分的，举例说明自己是怎样求出商的。）……3.学生独立解决问题（1）二（1）班有42人玩跳绳，每7人一组，平均分成几组？如果每6人一组呢？（2）同学们要去南湖划船。大号船每条限坐6人，小号船每条

2、限坐3人，坐大号船需要4条，如果坐小号船需要几条呢？4.小组讨论.（说说自己是怎样解决这些问题的）5.试试自己的能力（印题发给学生）(1)把正确的商打钩。49÷7={7.9.8.}8÷1={7.1.8.}42÷6={7.4.6.}……(2)填空21÷7=（）48÷6=（）72÷（）=921÷（）=748÷（）=672÷9=（）……6.比一比谁最棒。在（）里填上适当的数42÷6=（）÷84×6=（）×32×（）=3×（）7×（）>8×2()×8<6×524÷()>24÷()7.练习作业第二课时一、复习内容：万以内数的读法、写法二、复习目标正确掌握万以

3、内数的读法、写法、数的组成、各数位的名称，理解各数位上数字的意义。三、复习要点1、复习万以内数的数位顺序表。说一说各数位上数字的意义。2、读出下列各数256325062056256090806……（1）说一说多位数的读法，特别是中间有零的读法（2）说出以上各数分别是由几个千、几个百、几个十和几个一组成。（3）练习：8469=（）+（）+（）5030=（）+()+（）+（）4106=（）+（）+（）+（）3、动手拨一拨（教师口述万以内的数，学生在计数器上拨出数，然后再读出来。）4、看实物图写出多位数。然后把这些数从小到大排一排。5、数的写法六千写作_

4、___二千九百写作____七百八十写作____五千零六写作____四千零九十三写作____七千七百零三写作____6、写出4208后面的三个数____、____、____写出8051前面的五个数____、____、____、____、____7、游戏活动说明活动要求：用学具中的数字卡片，在老师的口述下摆出多位数，比一比谁摆的又对又快8、作业练习：第三题和第3、4、5、题。第三课时一、复习内容：万以内数的加、减法的计算方法和近似数。二、复习目的：通过复习，使学生熟练掌握万以内数的加、减法的计算方法和近似数三、复习过程：1、口算。2、小组说一说怎样口算

5、才能又对又快。3、独立完成第7、题计算。4、提问：在计算加减法时你应该注意些什么才能保证你的计算是正确的，把你的好方法告诉给同学们。5、复习估算6、解决问题（完成教材第8、题，然后说一说自己的思考方法）。7、练习作业教材第5、6、7、题。8、讲评作业9、小结第四课时一、复习内容：认识质量单位克、千克，二、复习目的：通过复习，使学生牢固掌握克与千克之间的关系：1千克=1000克，并能进行简单的计算，培养学生估量物体质量的意识。三、复习过程；1、复习克、千克提问：（1）1克与1千克比较谁重谁轻。（2）1000克与1千克比较谁重谁轻。引出：1千克=100

6、0克2、说出生活中有那些物体的质量是用千克或克作单位的？（先小组说一说然后汇报）3、动手圈一圈（完成教材第9、10、题）4、线（估一估再连一连，教材第9、题）5、活动内容（每4人一组活动）（1）估一估自己带来的物品各有多重（2）再估一估老师带来的这些物品各有多重，看谁估的最接近实际重量。然后由学生掂一掂,感受一下。（老师把准备好的物品的质量贴在物品上的暗处）6、练习作业：（1）计算：3000克+5千克=（）千克9千克—2000克=（）千克4千克×6=（）千克81克÷9=（）克7千克+500克=（）克（2）在括号里填上“>”、“<”、“=”：4千克（

7、）4000克48克（）2千克5200克（）6千克50千克（）50克900克（）1千克600克（）6克7、思考：一只小鸡重500克，一只大鸡重2千克，几只小鸡的重量等于一只大鸡的重量？第五课时一、复习内容：平移、旋转现象。二、复习目标：通过复习使学生理解感知平移、旋转现象。三、复习要点：1、举例说明，生活中什么是平移现象，什么是旋转现象。2、画出向左移动8格后的图形。（教材第10、题）说一说平移的移动方法。完成作业：教材P121第11、12、题。四、学生小结第六课时一、复习内容：解决问题二、复习目标：通过复习，培养学生的思维能力和解决问题的能力。三、

8、复习过程：（一）用一步计算解决问题。1、从情境中了解信息。（教材第13、题）2、把上面的信息和问题串连起来，再读一读感受一