改进语文课堂教学激发学生学习兴趣.docx

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1、改进语文课堂教学激发学生学习兴趣大柳小学钟胜权语文课堂教学是语文老师上课的关键。在小学语文教学中，教师如何抓住学生的心理特点，激发学生的学习兴趣培养学生良好的学习习惯，使学生想学习，爱学习。把学习过程当作一种乐趣，一种享受。学生的主体作用在兴趣中萌发、强化，学习效果在兴趣中呈现，学习能力在兴趣中形成，反过来又巩固和发展了教学过程中学生的主体地位和作用。一、改进语文课堂教学。课堂教学占学生在校的绝大部分时间，是教学的主战场，也是教学的主战场。也是学生获得知识、发展能力、提高思想品德的主要渠道。解决语文课开设的时间长，占据的课时多，教学效果却不尽人意，

2、学生运用语言文字的能力不强的局面。一是要改变僵化机械的语文课堂教学结构；二是要改变教师的主角，唱“独角戏”一讲到底的课堂教学模式；三是要改变只注意课内学习而忽视课外阅读的状况。二、加强语文能力训练。训练不是单纯的，是指有计划、有步骤地使学生具有某种特长和技能。特别是应注意了解学生学习成绩优秀的学生的思考问题、解决问题的思路和方法。指导学生掌握语文学习的方法，就是落实到学生会思考、会思维上，以发展学生语文学习方面的能力。三、激发语文学习兴趣。语文课是深受广大小学生欢迎的、喜爱的一门学科。因此，教师首先要从自己做起，下功夫花力气，精心研究文本，精心了解

3、学生。设计安排好每一堂课的教学流程。运用生动活泼的能调动学生积极思维并符合语文教学规律的方法施教。有效地激发学生学习语文的兴趣。保证学生全神贯注而轻松愉悦地上好语文课。四、指导学生掌握学习语文的方法。教学生学习方法，培养学生学习兴趣。为他们自主发展奠定基础，在教学中重视鼓励、适时肯定、激发进取、拨正自主发展的方法。做到像叶圣陶先生所说的“学生须读书，须能作文，故特设语文以训练之，最终目的为学生自能读书，不待老师讲，自能作文，不待老师改”。教师还要指导学生会作文，多作文，不断提高自己的写作水平，让语文课在实践运用中进一步升华。天高任鸟飞，才能练出强健

4、的翅膀；海阔凭鱼跃，才能成就钢筋铁骨。