基因是有遗传效应的DNA片段-教学设计.doc

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1、基因是有遗传效应的DNA片段教学设计设计者：河北安国中学张艳丽一、教学目标的确定关于“基因是有遗传效应的DNA片段”这一观点，是学习了前三节内容后的概括与提升，是本章《基因的本质》的升华部分，更是第四章《基因的表达》的铺垫。教材的内容没有直接讲述，而是采取资料分析的形式，以数据差异和生活现象为主线，逐步呈现基因是有遗传效应的DNA片段这一知识点。符合学生的认知特点，锻炼学生的逻辑思维能力。因此该内容的教学目标定为“举例说明”在说明“基因中脱氧核苷酸的不同排列顺序可以储存大量的遗传信息，DNA分子具有多样性和特异性”时，应用数学方法推理。因此教学目标确定为“

2、应用数学方法说明”。运用数学方法推算碱基排序的目的是要让学生进一步理解、认同DNA分子结构的多样性和特异性，因此应将目标2的技能要求与目标1的知识要求结合起来目标3是在前两个目标基础上的进一步提升，也是课程标准中提出的明确要求。二、教学思路设计学生通过前面的学习已经掌握了DNA的分子结构、复制方法以及DNA是主要遗传物质的证据等知识。在学生已经有比较扎实的知识基础上，利用探究式教学，让学生回忆、思考、比较和推理，发挥自主学习的积极性，提高学习兴趣，逐步解决教师所设置的每一个探究问题，以达到更好的教学效果。利用已有的关于DNA和基因的知识，引出DNA和基因到

3、底是什么关系？↓学生活动：阅读资料分析，思考讨论↓小结基因是有遗传效应的DNA片段↓小练习↓提问：DNA分子为什么能储存大量的遗传信息↓指导学生阅读课本DNA分子中的遗传信息↓小组合作完成探究实验↓小结DNA分子储存遗传信息的方式及DNA的多样性和特异性↓总结、练习4教学过程教师活动学生活动设计意图用实例说明基因与DNA的关系导入：通过前面的学习，我们已经知道了染色体的主要成分是DNA和蛋白质，其中DNA是遗传物质。并且摩尔根也将基因定位于染色体上，那么，基因与同存在于染色体上的遗传物质DNA是什么关系呢？提出探究问题一：基因与DNA等同吗？明确提出探究题

4、目，培养学生的探究式学习通过问题串，引导学生分析资料：1、生物体内的DNA分子数目与基因数目相同吗？2、生物体内所有基因的碱基总数与DNA分子的碱基总数相等吗？3、通过资料1与3能够得出什么样的结论？分析课本的“资料分析”，讨论和推理得出基因是有遗传效应的DNA片段这一结论。明确具体问题，通过数量比较推理：基因是DNA的片段。4、资料2与4说明了基因具有怎样的特性？通过生活实例说明基因具有遗传效应5、整合你的结论，请试着说明基因与DNA的关系？培养学生的归纳推理能力DNA片段中的遗传信息的特点：多样性和特异性DNA分子上有许多基因，每个基因都是特定的DNA

5、片段，有着特定的遗传效应，说明DNA分子必然蕴含了大量的遗传信息，碱基排列顺序不同探究问题一：那么遗传信息蕴含在哪里呢？展示DNA结构图片，引导学生从DNA分子结构角度分析问题?观察分析得出：遗传信息蕴藏在碱基的位置探究问题二：DNA如何储存遗传信息的？探究课本“脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性”，运用数学推理，通过讨论解决问题培养学生的分析资料能力和逻辑思维能力探究问题三1.如何理解DNA分子的多样性和特异性？2.从DNA水平分析生物体具有多样性和特异性的原因。分析DAN分子的多样性和特异性推理：遗传信息与基因的关系结论总结归纳、习题反馈、布置作业一、教

6、学实施流程四、板书设计：第四节基因是有遗传效应的DNA片段一、DNA与基因的关系二、DNA分子中的遗传信息1.一个DNA分子上与多个基因1.储存位置：碱基的排列顺序3.DNA分子上只有部分碱基参与基因的组成2.DNA的特点：2.基因有遗传效应，可以独立起作用（1）多样性4.基因能控制生物的性状。（2）特异性小结：基因是有遗传效应的DNA片段4附件：基因是有遗传效应的DNA片段学案学习目标：1.举例说明基因是有遗传效应的DNA片段。2.应用数学方法说明DNA分子的多样性和特异性。3.说明基因和遗传信息的关系。学习重点：1.基因是有遗传效应的DNA片段。2.D

7、NA分子的多样性和特异性。学习难点：脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性。一、说明基因与DNA关系的实例l仔细阅读课本P55的4则资料，思考这些资料分别从哪些方面说明DNA与基因的关系？资料1：1个DNA分子上有_____个基因，说明基因是。资料3：全部基因的碱基对总数只是DNA分子碱基对总数的一部分，进一步明确________________________。资料2：________具有特定的遗传效应。资料4：进一步明确________________________。l小结：基因与DNA的关系1、数量关系⑴每个DNA分子上有_____________基因⑵

8、所有基因的碱基总数________________(填“大于”、“