关于分析与研究不同家庭结构对儿童个性的影响和心理疏导.doc

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1、论文开题报告研究内容姓名学号专业年级小学教育2017级研究问题关于分析与研究不同家庭结构对儿童个性的影响和心理疏导分析单位：研究对象是xxx小学学生，研究的是各个年级学生。研究目的：完整的家庭在儿童成长过程中起着至关重要的影响，在儿童成长过程中对儿童发展极为重要，不同的家庭结构给儿童个性心理带来不同的影响。通过对不同年级的小学生不同家庭结构对儿童个性的影响进行分析和心理疏导，可以理解儿童的个性，从而进行心理疏导，了解学生内心，有助于学生积极生活与学习。研究假设：双亲家庭，单亲家庭和留守家庭儿童个性心理差别较大研究的变量：自变量：家庭物质条件，家庭观念，家教方式，家庭气氛因变量：儿童

2、个性心理操作定义：（一）家庭心理健康教育的开展需要家长转变教育观念：家庭教育对孩子带来的影响不可磨灭，在儿童成长过程中起着要的作用，家长需要采取正确的教育观念对儿童进行积极的教育。（二）创造和谐、温馨、民主的家庭氛围：有结构缺陷的家庭更需要注意，家庭成员中缺乏沟通和交流使儿童的得不到关爱从而对儿童个性心理发展造成负面影响。（三）热情积极地引导孩子正确交往：无论什么样结构的家庭都应当积极指导儿童正确交往，关注儿童的成长，不要造成心理负担。（四）培养儿童的角色意识：指导儿童在学校家庭中的角色担当，正确处理人际关系，与人交往的能力。（五）家长应注意自己的言行，树立榜样：家长是孩子的第一任

3、老师，家长在儿童成长中扮演极为重要的角色，家长的一言一行都有可能手到孩子的模仿，所以家长应注重自己的行为举止，给孩子树立好的榜样。（六）家庭教育要善于把快乐融于日常的教育中：即便是家庭结构不一样，也应当对孩子同样的教育和爱，寓教于乐，在生活中，日常教育中，都应当是快乐和谐，不给孩子带去负面影响，影响儿童身心发展。（七）学校中老师也多多关照家庭结构有缺陷的学生，在学习生活中多加指导，因为小学生年龄较小，心理发展的阶段对今后有着重要的影响，对学生进行心理疏导帮助学生积极学习也是必不可少。