七年级英语上册第四单元第一课时教学设计.doc

《七年级英语上册第四单元第一课时教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit4Where’smyschoolbag?SectionA(1a-1c)教学设计年级七年级课型讲授课设计者梁春苗课题Unit4Where’smyschoolbag?SectionA(1a-1c)本节课共6课时，第1课时教材分析本部分围绕学生日常生活的物品，通过图片、录音引导学生描述物品的位置，并通过寻找物品的活动，使学生不断接触并能正确使用句型：Where’s/Whereare……？It’s/They’reon/in/under……和方位词on、in、under。1a-1c部分通过图文及听力练习导入整个单元的话题、语境，并引出重点词汇和核心句型Where’s/

2、Whereare……？使学生认识where开头的特殊疑问句和表地点的介词短语，初步了解特殊疑问句和介词短语的结构，让学生能够运用所学语言项目进行口头练习物品的位置。学情分析本节课的对象是刚升入初中不久的七年级新生，他们的英语基础参差不齐，但都有强烈的好奇心和求知欲，因此，我在教学过程的设计上以激发他们的兴趣为主，使他们的好奇心和求知欲得以保持长久，之前的几个单元，他们已经学会了介绍人物及物品的所属关系，本节课在此基础上让他们讨论物品的摆放位置。教学目标一、知识与技能1.在掌握表示物品的新单词的基础上，要求学生熟悉物品摆放位置的表达方式，能用“Whereis/are.

3、..?”提问并用方位介词on,in,under来回答。2.通过谈论物品的位置及询问所找物品的位置这些日常生活中学生既熟悉又感兴趣的话题，让学生发挥自己的发散性思维，积极、主动地开口说英语。二、过程与方法1.利用房间里的物品，复习并教会新单词：plantsofachairbeddresserdrawerbookcasetable然后引出本课的句型whereis/are...?2.通过学生的对话和游戏，让学生掌握对物品摆放进行描述。三、情感态度与价值观1.学习叙述物品的摆放位置，帮助学生养成干净整洁的好习惯。2.通过大量的对话，培养学生的语言表达能力。重点1.新单词：p

4、lantsofachairbeddresserdrawerbookcasetable2.“Whereis/are„?”提问并用方位介词on,in,under来回答。难点能用“Whereis/are„?”提问并用方位介词on,in,under来回答。教学方法.1、情景交际法：创设情境，听说训练；2、合作学习法：把握重点，各个击破；3、展示学习法.小组交流，展示成果。4、讲解法教学准备1、教师准备：教学课件、研制《问题导读---评价单》和《能力训练—评价单》；2、学生准备：学习用具，课前完成《问题导读---评价单》。程序创设情景教师行为期望的学生行　　为设计目的时间St

5、ep1复习导入新课预习检测创设复习检查预习情境生成问题1.Greetclass.2.Playaflashforstudents.3.Checktheirpreparationlists.1.Greeteachotherasusual.2.Enjoytheflash,thenfindthewordsandsentenceswelearned.3.Showandcheck《问题导读--评价单》用flash动画的形式既复习了前面的知识引入了新课，而且激发了学习兴趣，为后面的学习打好基础。5分钟Step2讨论总结新单词及句型并讲解创设愉悦的学习情境1、Showsomepic

6、turesofthesenewwords,askstudentstolistthenewwordsontheirnotebooks，thenteachthenewwords.2、Playasongforstudents,thenteachthesentences“Where’s...?It’son/in/under...?Whereare...?They’reon/in/under...?1、Writethenewwordsonnotebooks,thenaskandanswerwiththenewwords.2、Listentoasongandlearnthese

7、ntences“Where’s...?It’son/in/under...?Whereare...?They’reon/in/under...?尊重学生已有知识，让其获得成就感。运用图片及音乐引出新知识，吸引学生的注意力，使其对所学知识印象深刻。12分钟Step2自主合作探究交流创设训练情境1、Showpicturestostudents,askstudentstopracticethenewwordsandsentenceswiththeirpartners.2、Checktheirpractice.1、Practicethenewwordsandsenten