图书大本营主题计划新.doc

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1、大二班：主题名称：图书大本营主题来源：乐乐小朋友带来一本精装的《走迷宫》图书来园,小朋友被漂亮的图书和有趣的走迷宫游戏吸引住了,一下子围了过来,七嘴八舌地说开了:“我家也有这种书的!”“这里的走迷宫真好玩,我也要去买一本这种书。”“乐乐,等会儿借给我看看好吗?”“我家里有一本游戏书,里面有各种游戏,很好玩的,明天我也带来。”“我有一本比这更漂亮的书!”……第二天,第三天,连续有不少的小朋友带来了各种各样的书,小朋友一到自由活动的时间,就围在一起看图书,渐渐地,图书架上越来越满了,到最后摆不下了,只能几本重叠在一起摆放,可这给小朋友取放图书带来了困难

2、,经常有小朋友跑来告诉:“老师,我的书找不到了。”“老师,我的书被人弄坏了。”教师考虑到幼儿的需要与兴趣，设计开展了本次活动“图书大本营”。主题网络图：美丽的书签神奇的纸参观屠杀图书馆修补图书我也会画象形字我喜欢的书图书大本营书是怎样来的各种各样的书我们去买书童书俱乐部书的种类渔夫和金鱼古诗蜗牛奇遇记钓词乐我的梦想书房我来画插画我和图书做游戏传话大竞走制作小图书立体图书有趣的文字书匠舞比较4以内数的多少（大二）班主题活动计划主题序号：1主题名称：图书大本营预期完成时间：3月底主题目标1、接触多种题材和形式的优秀文学作品，理解作品中人物的心理与情感变

3、化，想象其中意境、乐于复述和表演，能根据作品线索进行仿编、续编、创编。2、能独立阅读图书，会保护和修补图书，有良好的阅读习惯，初步懂得根据自己的需要选书、买书。3、活动中乐于与同伴合作、分享、交流、然后运用语言、绘画、歌唱、制作等各种形式表达对自己每次活动的理解和感觉。环境创设设置“图书大本营”的主题墙饰；常规性主题墙饰有我是小小值日生、我是播报员（天气预报、新闻播报）、我是一周之星；区域墙饰有美工区制作我的自己喜欢的书、制作书签；操作区我来修补书；认知区我们来找茬、走走大迷宫；图书区我收集的图书角；操作区搭建我们的幼儿园；棋区我们的棋艺对决。课程

4、设计重点序号时间活动名称重点领域备注说明书是怎样来的13、3参观图书馆社会23、4图书俱乐部社会33、5我最喜欢的书语言43、6神奇的纸科学53、7我的梦想书房综合各种各样的书63、10书的种类科学73、11美丽的书签语言83、12渔夫和金鱼语言93、13蜗牛奇遇记语言103、14古诗艺术有趣的文字113、17我们去买书社会123、18修补图书艺术133、19书匠舞艺术143、20钓词乐语言153、21我也会画象形字美术我和图书做游戏163、24立体图书语言173、25制作小小书语言183、26童书制作王社会193、27我来画幅画艺术203、28传

5、话大竞走健康213、29翻量词语言大港区幼儿园教学日志主领教师魏秀霞配班教师孙媛萌幼儿人数36日期3.3教学流程及内容晨间活动折纸：知了重点指导：萌萌区域活动重点指导认知区：指导幼儿掌握10以内的相邻数室内休整活动谈话：火灾逃生播报新闻生活活动进餐时保持桌面的整洁。重点指导：王铜钒、鲁卓轩集中教育活动（好看的图书）户外活动（美丽的丹顶鹤）活动目标1、使幼儿在了解图书的基本构造的基础上，喜欢看图书。2、引导幼儿学习词语，图书、封面、封底、解说词。3、培养幼儿喜爱图书，由此养成爱护图书的好习惯。1、能够单脚站立保持平衡。2、学习单脚跳跃。3、愿意相互协

6、作。活动准备大的自制图书一本，词语卡片若干1、看过关于丹顶鹤的视频，知道丹顶鹤喜欢单脚站立，并进行模仿。2、沙包若干，四个小筐活动过程（一）谈话导入活动，引起幼儿兴趣。1、谁知道一本图是由哪几部分组成的？（封面、封底、画面内容）2、今天老师带来了一本很好看的书，让我们一起来欣赏吧？（二）出示图书。1、一本图书首先得有封面封面在哪？封面上有什么？这本书的题目是什么？（幼儿自由回答）图书的最上面一张是封面，那么最后面一张叫什么？（封底）封底上有什么？2、看看小孔雀是怎么求医的？　　教师逐页逐页的讲述故事后小结。（三）、看小图书知道图书的好处，及该如何好

7、好爱护它。1、请你拿出图书来看看，你的图书封面上写的题目叫什么？里面有哪些内容？2、请一个小朋友来说说你看到什么？3、请你说说你是怎么看书的？1、游戏：“美丽的丹顶鹤”，练习单脚站立、单脚连续跳跃的基本动作。（1）教师以游戏的口吻引导幼儿学习丹顶鹤站立的姿态，边说儿歌（丹顶鹤，真美丽，单腿站在水中央。又捉鱼又捉虾，姿态优美人人夸。小朋友们来学它，看看谁的本领大。）边站立，鼓励幼儿坚持说完儿歌，再把脚放下来。提醒幼儿不要把脚抬得过高，重心要保持在站立的腿上，双臂可以做一些简单的动作，以保持平衡。（2）幼儿两两一组，一名幼儿在前面走，另一名幼儿单脚站立

8、，单手扶着前面幼儿的肩膀，跟着跳到对面，回来时交换位置。要求跳跃时前面的幼儿不要走得太快，后面的幼儿始终保持单脚站立、跳跃