1、五年级上册英语第二单元教案UNIT2 My Days Of the Week第一课时一、 教学目标与要求1、 sx能听懂问句：What day is it today ? What do we have on Mondays ?并能做出正确回答。2、 能够听、说、读、写单词：Monday , Tuesday , Wednesday , Thursday , Friday ，并能根据实际情况替换句型熟悉运用。3、 能够运用新的语言进行Let’s play 中的星期转盘游戏。4、 能够听懂、会唱歌曲My days of the
2、week .二、 课前准备1、 星期一至星期五的单词词卡。2、 游戏用的转盘。3、 录音带三、 教学步骤1、 热身（1） 播放歌曲，学生看书并感知歌曲。（2） 日常口语练习。 包括练习时间的问句。2、 预习问学生哪些会说单词周一到周五。让学生来当小老师帮助教学。5分钟后，开展各组学单词的汇报。并评出学的最好的一个小组。3、 新课呈现（1） 教师结合部分的问句：Let’s start ,引导学生复习有关课程的词汇，再让学生看主情景图感知本单元的主要语言。（2） 开火车练习句子：What class do you like ?
3、 --I like ……（3） 听录音Let’s chant ， 引导学生自学该部分的内容。重点指点单词favourite .（4） 游戏：warm and cold （复习单词周一到周五）（5） 在黑板上圈出今天的日子，自问自答：What day is it today ? It's …（6） 开火车练习问句。（7） 出示上课班级的一周日课表。指着当天的课程，自问自答：What do we have on …? Let me see .we have ……（8） Let’s chant What day is it toda
4、y ? It’s ….What do we have on ….s? we have …（9）教学书本日课表中的新单词Moral Education , Social Studies . 可以利用chant进行教学：Moral , Moral , Education . Social , Social , Studies .（10）再次听录音（包括14页 ， 16页和歌曲）4、 巩固以四人小组为单位复习本堂课学过的教学反思：第二课时一、 教学目标：1、 能听懂、会说：What day is it today ? It’s…W
5、hat do you have on …?We have…I like…并能在情景中熟练运用。2、 了解西方国家一些没有固定日期的节日，如母亲节、父亲节、感恩节等。这些节日都是在某个月的星期几，日期不固定，每年会有变化。二、 课前准备1、 本课时的教学挂图。2、 录音机和录音带。三、 教学步骤1、 热身（1） 教师放歌曲My Days of the Week ，学生复习巩固有关星期的新单词。（2） 日常口语练习。2、 预习放Let’s try 部分的录音，让学生对新句型在听觉上有所感知，完成听音选图的练习。3、 新课呈现Let
6、’s try and Let’s talk （1） 教师结合Let’s try 部分引出重点句型。学生听录音，完成听音选图练习，教师给出正确答案，反复播放强化对新句型的听觉感知。在此基础上教师出示本课时对话部分的挂图。利用录音带，让学生来看一看、听一听Amy 要上什么课程。要求学生边听边完成听说任务。（2） 教师利用转盘教具做游戏，操练第一组句型：What day is it today? It’s…? 然后引导学生依据实际的课程表替换新句型中的关键词，操练第二组句型：What do you have on…? We have
7、…（3） 让学生根据自己的喜好设计一张课程表，在小组内或同桌间交流。教学反思：第三课时一、 教学目标1、 能读懂Read and write 部分的对话，并在实际情景中运用。2、 能够听、说、读、写对话中两组四会句子，并完成填充句子的练习。3、 了解Pronunciation 中的字母组合 ow , ou 的发音规则，以及的发音区别，能在教师正确示范的基础上正确朗读含有这四个字母组合的单词。二、 教具准备 本课时的教学挂图、录音、单词卡片三、 教学步骤1、 热身（1） 齐唱本单元C部分的歌曲My Days of
8、the week ，复习巩固有关星期的单词。（2） 日常口语练习。2、 预习结合单词卡片复习所学的四会单词，可让学生进行快看快拼的比赛。３、新课呈现Read and write （１） 教师呈现本课时的挂图，向学生提出问题说：It’s time to go to bed .
