“电路”课程的教学分析与探索-论文.pdf

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1、总第298期课程教材改革DOI编码：10．3969／j．issn．1007—0079．2014．03．034“电路"课程的教学分析与探索刘迪李岩张大为鹿珂珂摘要：根据“电路”课程具有内容多、概念多、定理多、数学推导复杂等特点，以及学生感觉难学的教学实际，对“电路”课程教学效果较差的原因进行了分析。论述了“电路”课程在理工科相关专业学习中的重要程度，切实提高教师对课程教学内容整体把握的能力。创新教学方法，加强学生思考和分析能力的培养。根据多年的教学实践，在培养学生的学习兴趣、提高教学质量的教学手段上进行了深入的探讨，对“电置’课程的教学实践具有一定的

2、指导意义。关键词：教学分析；教学质量；素质教育；学习兴趣；多媒体作者简介：刘迪(1983一)，男，山东莱西人，海军航空工程学院控制工程系，讲师；李岩(1967一)，女，山东烟台人，海军航空工程学院控制工程系，副教授。(山东烟台264001)中图分类号：G642．0文献标识码：A文章编号：1007—0079(2014)03—0069—02“电路”课程是与电相关专业学生最先学习的一门专业基二、要认真准备教学内容础课，内容十分重要。不论是电子科技、电气工程，还是电工测“电路”课程具有章节多、重点和难点多的特点，若要使学量、供配电系统，凡是与电相关的领域，

3、都要学习电路理论。这生牢固地掌握知识，离不开教师课前的认真准备。因此，教师在样可以使学生掌握分析电路的基本方法和基本理论，为进一步上课之前要做大量的准备，对全书各个章节统一把握，做到环学习模拟电路、数字电路、电机拖动和电力电子技术打下牢固环相扣，深入浅出。“电路”课程中的电压、电流、电阻这些物理的基础。_1】‘‘电路”课程的理论性比较强，以课堂教学为主，结量在高中就已经讲解过，在大学的课程中，又对它们做了更深刻合课前预习和大量的习题作业，并配以相对应的电路实验，以培的讲解。除此之外，该课程重点讲述了直流电路、交流电路、三养学生严谨的学习态度和思维能

4、力、计算能力、动手实践能力、相电路的分析与计算，课程的内容由浅入深。如果教师把教学归纳总结能力，达到“电路”课程标准所规定的培养目标。“电内容组织得合理，条理清晰，学生学起来就会很投入，听得很轻路”课程理论严密、系统，具有较深的工程应用背景。“电路”松，有助于对知识的理解与消化。因此，教师高效地利用上课时课程能够培养学生综合分析问题能力和逻辑思维能力，能够帮间是把“电路”课程教好的关键所在。对一些重点、难点和容易助学生建立理论联系实际的科学观点。l2下面笔者结合多年的出错的概念，应事先强调的引起学生的注意，不要等出错后再实际教学经验，谈谈对“电路”

5、课程教学的一些意见和体会。强调。例如在电压源的定义中，应补充画出零电压源的伏安特性一、要培养学生学习“电路”课程的兴趣曲线，向学生强调零电压源相当于短路。经过这样的铺垫，等到提高学生的学习兴趣和自信心是提高“电路”课程教学质后面学习叠加定理时，对于电路中电压源不作用相当于短路的量的核心，学习兴趣是学习的动力和源泉。教师要引导学生勤概念的讲解就水到渠成了。在“电路”教学过程中，教师要时时于思考，善于创新和发现问题，热爱学习。由于“电路”课程理做个有心人，对容易出错的地方要做到防患于未然，未雨绸缪，论体系抽象、难度较大，许多学生一开始就产生了畏难情绪，

6、丧这样才可以使学生学起来更加轻松。在工业生产和日常生活中，失了自信心。因此，“电路”课程的第一堂课很重要。第一堂课电路理论有着非常广泛的应用。因此，增加与生产、生活实际相为绪论课，通过对绪论课的讲授使学生产生学习“电路”课程关的内容，往往更能激发学生的学习兴趣，起到事半功倍的教的兴趣。【3在绪论课中，应对“电路”课程做整体介绍，包括课学效果。例如，在讲解相量法的时候，可以把日光灯的接线和计程的主要内容、作用、理论结构、学习方法、前沿知识等多个方算引入到课堂教学中，这样可以活跃课堂气氛，加深学生对知面。教师要明确告诉学生“电路”课程的重要性，使学生从

7、内心识的理解。[41明白学习“电路”课程的目的和意义。要强调“电路”课程与先三、重视理论联系实际，培养学生动手能力修课程的关系，数学是学习“电路”课程的工具，物理是基础，学习“电路”课程，理论联系实际很重要。实验是检验真理这样可以减少学生学习“电路”课程的畏难情绪，同时又增加了的唯一标准。学生在学习书本知识的同时，也是在学习实践，也学生的求知欲望。教师还要重视“电路”课程与生活实际的结是在培养独立探索、立体思维和团队协作的能力。教师要引导合，阐述电在生产生活中的重要意义和作用，让学生们展开讨学生自觉学习、主动学习，帮助学生培养思考、分析和解决问题论

8、，从而激发学生学习“电路”课程的兴趣。f3从家用电器人手，的能力。学好“电路”课程不仅仅是会计算具体的题目。更重要使枯燥的