网站建设与管理(国家级中职教师培训).doc

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1、网站建设与管理培训方案一、培养目标本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业素养和务实、创新精神，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质应用型、复合型计算机应用专业应用型人才；通过本专业的系统学习，学员能够掌握网络管理所需的基本知识，熟练应用当前流行的操作系统进行网络环境的配置与管理，进行企业网络及网站的建设与日常维护、企业邮件系统的搭建与维护、网络攻击的检测与防护等，并具备一定的网络安全知识。二、培养目标定位及规格要求（一）目标岗位群本专业培养人才的主要就业岗位（群）有：1、各企事业单位网络/网站管理员2、各企

2、事业单位计算机网络系统管理、维护人员3、网站网页制作工程师4、数据库系统维护工程师5、计算机互联网营销工作师1、目标岗位（群）其他岗位（网站程序开发员）核心目标岗位（网络/网站管理人员）目标岗位群（数据库系统管理员）目标岗位群（网络维护员）目标岗位群（网站制作员）目标岗位群（网络管理工程师）目标岗位群（互联网营销专员）15核心目标岗位：网络管理员岗（包括：数据库系统维护员，网站制作员，网络维护员，程序开发员）目标岗位群体：网络工程师、计算机业务员（计算机销售、计算机维修）2.目标岗位工作任务2．1网络系统维护任务1：计算机软硬

3、件的安装任务2：计算机维护任务3：网络故障的排除岗位职责:安装主板、CPU、内存和硬盘、显卡和光盘驱动器，安装各种应用软件和操作系统，对网络故障进行排除。2.2数据库系统管理任务1：信息系统日常维护；任务2：系统文档管理；任务3：系统监督监控；岗位职责:掌握信息技术标准、信息安全以及有关法律、法规的基本知识，数据库管理、网络日常维护。2.3网站制作任务1：服务器的架设任务2：网页的制作，网络程序的开发岗位职责:根据市场和客户需求，进行网站设计和网站开发2.4网络管理人员任务1：局域网的设计任务2：局域网的组建、管理与维护任务3

4、：计算机及周边设备、办公设备的维护；岗位职责:宽带接入路由，路由接入交换机，交换机接入用户机，交换机故障排除，电源故障排除，端口故障排除的能力，计算机、扫描仪、复印机、打印机、传真机、电话系统、监控系统的日常维护及维修；独立解决计算机及周边设备、办公设备日常运作中出现的故障；2.5网络程序开发员任务1：网络应用软件的开发任务2：软件的维护与升级岗位职责:开发适合各种系统环境的网络应用程序。15（二）就业范围本专业毕业生，主要面向企事业单位、计算机公司、网络公司等从事相应网络管理和维护、程序开发等工作。同时也可从事相关计算机行业

5、中较低层次的计算机销售、计算机维护等工作。（三）基本素质1、思想政治及道德素质：热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，具有理论联系实际、实事求是、独立思考、勇于进取的科学态度和良好学风；遵纪守法，廉洁奉公，敬业爱岗；乐于奉献，具有较强的法制观念和良好的职业道德。2、科学文化素质：具有较强的文化基础：外语要求达到通过大学英语应用能力B级；较好地掌握计算机的基本知识和通过高科技手段进行现代艺术设计的操作技能。3、心理即身体素质：具有健康的体魄，体育达到大学生体育锻炼合格标准；具有吃苦耐劳的精神和自强不息的人格特征，保持健康的心理。4

6、、专业技能素质：通过系统扎实的学习，完成本专业所必需的基本知识。掌握网络管理的基本理论、基本知识；具有熟练的网络维护和数据库维护能力；具有较强的文字与语言表达、人际沟通能力。（四）专业技能与知识1、专业技能：本专业旨在培养具有一定的网络管理、网络维护及网页设计技能，掌握计算机系统安装、配置和使用，能够熟练运用办公软件的安装、配置及使用，多媒体设备、电子办公设备的安装、配置及使用；为企业事业单位培养网络管理专业人才；为计算机等行业培养专业人才。毕业生可面向广告、商业、计算机等企事业单位就业。因而毕业生应具备的能力是一种综合职业能

7、力,它由以下六个方面的能力有机构成：①、计算机安装与维护能力；②、局域网组建与维护能力；③、服务器安装与配置能力；④、网络互联设备的维护能力；⑤、数据库管理与维护能力；⑥、网页制作与维护能力。这六个方面有机形成的整体功能，表现为一种综合职业能力，即职业适应能力和创业能力。152、知识结构：①、具有本专业高等职业教育必需的文化基础知识；②、具有各类网络管理相关的基础知识；③、网络设备工具软件使用方法；④、掌握相关专业方向理论知识和应用知识；⑤、具有相关法规、政策方面的知识。三、工作任务与职业能力分析（一）工作流程（项目）、典型工

8、作任务及能力对应分析工作流程（项目、岗位）典型工作任务对应的职业能力1.网络维护员1.1安装计算机1.1.1会安装主板、CPU、内存和硬盘、显卡和光盘驱动器等1.1.2具有安装各种应用软件和操作系统的能1.2计算机维护1.2.1会计算机硬件和计算机软件的维护1.2.2具有实际