2011高中语文一轮精品复习学案宋元词曲

《2011高中语文一轮精品复习学案宋元词曲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2011高中语文一轮精品复习学案宋元词曲2011高中语一轮精品复习学案宋元词曲【单元解读】一．高考目标1．识记A默写常见的名句名篇2分析综合　　（1）筛选中的信息　　（2）归纳内容要点，概括中心意思　　（3）分析概括作者在中的观点态度　　3．鉴赏评价D　　（1）鉴赏学作品的形象、语言和表达技巧2011高中语文一轮精品复习学案宋元词曲2011高中语一轮精品复习学案宋元词曲【单元解读】一．高考目标1．识记A默写常见的名句名篇2分析综合　　（1）筛选中的信息　　（2）归纳内容要点，概括中心意思　　（3）分析概括作者在中的观点态度　　3．鉴赏评价

2、D　　（1）鉴赏学作品的形象、语言和表达技巧2011高中语文一轮精品复习学案宋元词曲2011高中语一轮精品复习学案宋元词曲【单元解读】一．高考目标1．识记A默写常见的名句名篇2分析综合　　（1）筛选中的信息　　（2）归纳内容要点，概括中心意思　　（3）分析概括作者在中的观点态度　　3．鉴赏评价D　　（1）鉴赏学作品的形象、语言和表达技巧2011高中语文一轮精品复习学案宋元词曲2011高中语一轮精品复习学案宋元词曲【单元解读】一．高考目标1．识记A默写常见的名句名篇2分析综合　　（1）筛选中的信息　　（2）归纳内容要点，概括中心意思　　（3

3、）分析概括作者在中的观点态度　　3．鉴赏评价D　　（1）鉴赏学作品的形象、语言和表达技巧2011高中语文一轮精品复习学案宋元词曲2011高中语一轮精品复习学案宋元词曲【单元解读】一．高考目标1．识记A默写常见的名句名篇2分析综合　　（1）筛选中的信息　　（2）归纳内容要点，概括中心意思　　（3）分析概括作者在中的观点态度　　3．鉴赏评价D　　（1）鉴赏学作品的形象、语言和表达技巧2011高中语文一轮精品复习学案宋元词曲2011高中语一轮精品复习学案宋元词曲【单元解读】一．高考目标1．识记A默写常见的名句名篇2分析综合　　（1）筛选中的信息

4、　　（2）归纳内容要点，概括中心意思　　（3）分析概括作者在中的观点态度　　3．鉴赏评价D　　（1）鉴赏学作品的形象、语言和表达技巧2011高中语文一轮精品复习学案宋元词曲2011高中语一轮精品复习学案宋元词曲【单元解读】一．高考目标1．识记A默写常见的名句名篇2分析综合　　（1）筛选中的信息　　（2）归纳内容要点，概括中心意思　　（3）分析概括作者在中的观点态度　　3．鉴赏评价D　　（1）鉴赏学作品的形象、语言和表达技巧2011高中语文一轮精品复习学案宋元词曲2011高中语一轮精品复习学案宋元词曲【单元解读】一．高考目标1．识记A默写常

5、见的名句名篇2分析综合　　（1）筛选中的信息　　（2）归纳内容要点，概括中心意思　　（3）分析概括作者在中的观点态度　　3．鉴赏评价D　　（1）鉴赏学作品的形象、语言和表达技巧2011高中语文一轮精品复习学案宋元词曲2011高中语一轮精品复习学案宋元词曲【单元解读】一．高考目标1．识记A默写常见的名句名篇2分析综合　　（1）筛选中的信息　　（2）归纳内容要点，概括中心意思　　（3）分析概括作者在中的观点态度　　3．鉴赏评价D　　（1）鉴赏学作品的形象、语言和表达技巧2011高中语文一轮精品复习学案宋元词曲2011高中语一轮精品复习学案宋元

6、词曲【单元解读】一．高考目标1．识记A默写常见的名句名篇2分析综合　　（1）筛选中的信息　　（2）归纳内容要点，概括中心意思　　（3）分析概括作者在中的观点态度　　3．鉴赏评价D　　（1）鉴赏学作品的形象、语言和表达技巧2011高中语文一轮精品复习学案宋元词曲2011高中语一轮精品复习学案宋元词曲【单元解读】一．高考目标1．识记A默写常见的名句名篇2分析综合　　（1）筛选中的信息　　（2）归纳内容要点，概括中心意思　　（3）分析概括作者在中的观点态度　　3．鉴赏评价D　　（1）鉴赏学作品的形象、语言和表达技巧2011高中语文一轮精品复习学

7、案宋元词曲2011高中语一轮精品复习学案宋元词曲【单元解读】一．高考目标1．识记A默写常见的名句名篇2分析综合　　（1）筛选中的信息　　（2）归纳内容要点，概括中心意思　　（3）分析概括作者在中的观点态度　　3．鉴赏评价D　　（1）鉴赏学作品的形象、语言和表达技巧（2）评价的思想内容和作者的观点态度二、单元复习这个单元学习宋词。选取的四位作家柳永、苏轼、辛弃疾、李清照都是宋词中的领军人物。这里所选的四位作家中，柳永和苏轼生活在北宋时期，李清照兼跨两宋，辛弃疾则主要活动于南宋，他们的创作时间跨度大约有二百年。按照传统的提法，柳永、李清照是婉

8、约派的典范；苏轼、辛弃疾则是豪放派的代表。柳永擅长以纤细婉丽之笔写离别相思、男欢女爱，但他常常能把自己羁旅行役的生活经历和仕途蹭蹬的情感体验纳入词中，这比那些假借女人之口的“代言体”作品要真率