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时间:2020-04-26
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1、中职英语基础模块1教学设计(教案、学案)Unit6第四课时 Unit6 Wouldyouliketoorder?(第四课时教学设计) 一、教材分析1.教学内容本课时系教材《英语1》(基础模块高教版)第六单元的第四课时,包括Languageinuse和Unittask两部分,具体内容为:形容词比较级和最高级的用法、与餐厅有关词汇的巩固以及单元任务,即对学校周边的餐厅做比较调查,以便外国朋友来访时加以选择。这些内容总结了本单元的重要词汇和语法,并在完成真实的任务中达到综合运用本单元所学语言的能力。2.教学重点、难点(1)教学重
2、点①总结形容词比较级和最高级的用法,学生能够理解其变化形式和规律,并能够在口头和书面上正确使用比较事物。②通过在具体语境中使用和练习词汇,学生能够巩固本单元重点词汇。③通过完成单元任务即请一个美国朋友到一家合适的餐厅吃饭,提高学生综合运用语言的能力。(2)教学难点 ①根据图片情景,学生能正确并熟练使用形容词比较级和最高级②学生能够运用本单元的所学语言完成一个真实的任务,即请一个美国朋友到一家合适的餐厅吃饭。 二、教学目标1. 知识目标(1)学生能熟练掌握与餐厅有关的词汇,如manager,fork,menu,cust
3、omer,chopsticks,juice,coffee,beef等。6(2)学生能熟练掌握形容词比较级和最高级的用法。2. 能力目标(1)学生能够在口头和书面上正确运用形容词比较级和最高级比较事物(2)学生能够将与餐厅有关的词汇进行分类并写出菜单(3)学生在完成单元任务的过程中,提高语言综合运用能力,即听、说、读、写能力3. 情感目标(1)学生能积极和他人合作,完成任务。(2)学生敢于开口,勇于实践(3)学生能客观评价周围事物,并做出合理的选择。 三、教学步骤StepOneGrammarfocus1.
4、 ReadthetableLetstudentslookatthetableonpage95andtrytogeneralizetherulesofthedifferentdegreesofadjectives:Positivedegree,ComparativedegreeandSuperlativedegree.Thenteachersummarizestheusageofadjectivedegrees. (设计意图:通过表格呈现形容词比较级和最高级的变化形式和规律,总结规则和不规则变化,为接下来的活动做好语言的铺
5、垫。) 2. Lookandwrite(Activity17)Teacherexplainstheexampletostudents.Andstudentslookatthepicturesandcompletethesentencestheymaysayinthatsituation,followingtheexample.Finally,Teacherask3studentstowritethesentencesontheboardtoseeiftheyareright.6 (设计意图:结合对图片的理解,在实际的
6、语言情景中应用性容词比较级和最高级。)3. Discussandwrite(Activity18)Studentsdiscussinthegroupstofindout“whoisthe…..inourclass”andrecorderonthebook,followingtheexample.Another3studentsareaskedtowritethesentencesontheboardtomakeeverystudentcancheckwhetherthesentencesarerightornot.
7、(设计意图:让学生讨论“班级之最”并记录下来,充分结合学生的实际生活灵活运用形容词最高级。) StepTwoVocabularyconsolidation1. Readandgroup(Activity19)Studentsreadthewordsrelatedtorestaurantsandputthemintodifferentgroupsindividually,andthencheckwitheachotherinthegroup. (设计意图:通过对词汇的归类,巩固与餐厅相关词汇,更便于学生记忆。) 2. Discu
8、ssandwrite(Activity20)Supposeyourunarestaurant.YouneedEnglishmenusforforeignguests.Workingroupsandmakeamenu.Thencompareyourmenusandchooset
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