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时间:2020-04-26
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1、本学期一开始就是简单统计的内容。对于二年级的学生来说,如果按照教材上的内容(人教版义务教育教材)让学生填一填,那是非常简单的。于是我想先让学生在课外自学教材上的内容,然后在课内安排一个让学生收集数据与整理数据的过程的活动。想到室外去收集数据比较难以安排,于是就在室内统计一下本班学生喜欢的体育活动。在活动的过程中发现了一些值得我们思考的问题:1、如果所有的数据都需要学生在自己去收集并整理时,有很多学生还真不知道怎样动手。于是在活动前还得靠老师的引导才得以开展下去。2、学生思维的发散性不够。在发散性思维上,新教材从一年级起就有这个内容,不知是受预习的影响还是因为
2、现在过于死板的教育模式导致学生的发散性思维减弱?特别是在收集数据时,学生想的方法还真不多,更多的学生想到也教材上介绍的那一种方法。3、在老师的引导下大部分学生算是完成了,但是是否真的能在生活中去完成这方面的活动,还得打上一个问号。受考试的压力,总感觉这样的教学内容需要给学生提供很多的机会,让学生在实践中去积累经验。
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