中学生问题行为个案分析.doc

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1、中学生问题行为个案分析启东市南苑中学王爱冬一、基本情况：    性别  女，年龄  13周岁  二、问题行为概述：  1、经常说谎，常去游戏房跳舞机上跳舞，留宿女同学家中。  2、学习成绩明显下将，从中等水平降到班级倒数行列。  3、好与男同学一起活动、交往，打闹。  4、星期日常借读课外班之名，与邻班男生幽会逛街。  三、个案生活背景材料：  1、父母在她上二年级时离异，其跟母亲生活。（其母亲生活作风是离异的起因）  2、母亲下岗后工作不稳定，无固定收入，从不管她。  3、母亲带着她与一男子同居，该男子还带有一女，年龄比她小。  4、生父无固定工作，连她

2、的生活费都不能按时付给她母亲，且也与一女子同居，该女子也带有一个儿子。  5、为了生活费，她时而居住在母亲处，时而居住在父亲处。  四、个案分析  1、幼年生活，父母有固定收入。父母追求时尚，尤其注重服饰打扮，她从小受到影响，赶时髦，打扮成人化。  2、父母离异后，寻找新的归宿，无暇顾及她。她感到没人关心，缺乏父母的爱。  3、她本人并不能干，也不坚强。追求外表的修饰，希望通过另外的途径来满足虚荣心，希望寻找异性朋友以寄托感情。4、母亲对地的打扮从不制止，常与母亲顶嘴。  五、个案辅导策略  1、侧重了解其生活状况，分析其性格特征，寻找突破口，采取相应的措

3、施。  2、采用多种方式，如“谈话法”、“观察法”、“激励法”，让其倾吐自己的心声。  3、经常与家长联系，了解其家庭状况，加强家校联系，形成合力，沟通想法做法，帮助指导家长共同做好转变该生的工作。  4、争取班主任与其他任课教师的支持，经常交换意见，了解她在各方面的表现以期辅导的效果。  5、期间，发现她有反复，也尝试冷却处理，给其面子，顾其自尊，婉转提示。逐步培养其自控能力。  六、个案辅导成果  1、离异的父母达成协议，为了关心孩子，双方都要安排好时间，关心孩子的生活、学习，多与孩子接触，不让她一个人在外过夜，杜绝她去游戏房跳舞。  2、培养她良好的

4、心理状态，自觉纠正不良行为，中止与男生非正常的交往。  3、爱护她的自尊心，不当面批评与训斥，发现她有反复，采取冷却与谈心相结合的方法，让她感到压力，逐步改正。  4、疏导她，让她认识到自己的年龄、身份，还未达到应交异性朋友的时候，应该将经历用到学习上去，并鼓励她正确交往。  5、加强学习指导，培养学习兴趣，并动员周围的同学劝阻她，发现情况制止她，同学间开展正常交往。  七、个案小结1、本着对学生一片爱心，让事情消失在萌芽状态。2、学习上要求不宜过高，因其能力、智力一般，但原则问题不让步3、微妙之处不易多解释，解释得过清，反而适得其反。适当采用冷处理的方法

5、。