1、新目标英语九年级Unit15的教学反思 本单元的话题内容主要是围绕着有关濒临灭绝的动物这一话题,学习应该怎样保护我们的环境及就这一话题展开讨论。根据话题内容本单元我设计了以下教学目标: 复习语法:现在进行时、一般现在时、用used to表示一般过去时、现在完成时、一般过去时的被动语态; 学会表达同意和不同意;复习并学会以下基本句型:--We are trying to save the manatees.--Manatees eat about 100 pounds of food a day.--There used
2、to be a lot of manatees.--In 1972, it was discovered that they were endangered.--Some of the swamps have become polluted.在能力上我要求学生学会说各种动物的名称以及用描述动物的形容词等描述它们的习性;学习有关环境保护的语言;能使用简单的目标语言制作环抱宣传海报;能利用废旧物品制作有用的物品,并向大家做简单的介绍;能使用本单元语言进行辩论。通过本单元的学习学生能了解一些濒临灭绝的动物的生活习性和濒临灭绝的
3、原因,教育学生应该如何保护环境。在文化目标上我要求学生了解西方人士保护动物和爱护环境的做法和行动。本单元的重点是要学生学会有关辩论的基本用语,对濒危动物和环保话题进行辩论。难点是复习一些语法:现在进行时、一般现在时、用used to表示一般过去时、现在完成时、一般过去时的被动语态。并进行准确运用。本单元我设计了4个任务: Task 1: Talk about students’ favorite animals.Task 2: Discuss how to save endangered animals.Task 3:
4、Discuss how to protect out environment.Task 4: Debate: Are zoos good or bad for animals?我班学生原有的英语基础和学习英语的习惯都不太好,这大大影响了学生的英语课堂学习效率。在教学实践中,我想方设法帮助学生学会学习,以激发和保持学生的学习动力,培养学生的自学能力,培养他们良好的学习习惯,把优化课堂教学当成教育的主渠道,尽最大可能地为学生创造运用英语的情景,指导学生积极地运用语言,在学中用,在用中学;以教材为基本,但又不拘泥于课本,利用多