《诺亚方舟》陈芳.doc

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1、31、诺亚方舟乐至县东山氏镇新中小学教者：陈芳【内容简析】　　这是一篇传说故事。课文讲的是很久以前，地球上发生了一次大洪灾，把高原和山脉都淹没了。一个叫诺亚的年轻人造了一条巨大的船，人们躲到船上，在茫茫的水面上漂流。暴雨一连下了四十天，雨停后，诺亚放出鸽子，很快鸽子叼着一条橄榄嫩枝飞回，人们知道前面就是陆地了，平安已经到来，就从船里走到了陆地上，大自然又充满了生机。后人以鸽子和橄榄枝作为和平与希望的象征。　　文中的一幅插图与课文第四自然段的内容相对应。　　【设计理念】　　以读为本，，在合作中探究、感悟，并借助复述不断增加语

2、言积累，尊重学生的阅读体验，提高理解能力、想象能力。　　【教学目标】　1、正确、流利地朗读课文，会讲这个故事。　　2、初步了解这个美丽的传说，从中感悟人类的智慧。3、指导学生学习大比方的句子。　　【重点难点】　　重点：正确、流利朗读。　　难点：指导学生学习打比方的句子。　　【教具准备】　　词语卡片，相关图片。　　【教学时间】　　一课时　　【教学过程】　　一、创设情境，激趣导入　　1、复习与课文相关的词语。　　2、出示画面激趣导入。　　问：小朋友们，请看图，这是一艘什么样子的船。师：是啊，这真是一艘形状奇特的船呀，它是怎么来

3、的，干什么用，赶快去读读课文吧！二、板书课题，初读课文　通读课文，思考：你初步读懂了什么?像提出哪些问题?　　三、朗读感悟　　（1）、学习1自然段。　　1、指名读文，说说你知道了什么？　2、了解传说，并列举自己知道的传说故事的名字吗?（女娲补天、后羿射日、夸父逐日、盘古开天辟地、炎帝凿井）3、哪些语句可以看出这是一次特大洪灾。4、从“暴雨像瀑布似的从天上倾泻下来。”可以看出什么。5、口头用“------像------似的------”练习说话。6、指导朗读。①第一句要读出“很久很久以前”的遥远古老的故事基调。　　②三个“淹

4、没”表现了洪灾不同的层次。边读边感悟洪水给人类带来的灾难。　　（2）、学习2自然段。1、小组读文，救世主谁出现了？2、诺亚用了什么办法帮助人类摆脱灭亡的？3、从“大船上------充足的食品。”一句可以看出诺亚是一个什么样的人？4、指导朗读。“他用又大又粗的木头建造了一条巨大的船，方方正正的”读好重音，突出船的形状、大小，体会船的神奇作用。（3）、学习3、4自然段，合作表演。　　1、把课文内容设计成对话的形式，男女同学互读。如：　　男：“暴雨整整下了四十天。”　　女：“雨停了，从船上望去，四周是一望无际的水面。　　……2、

5、. 探究讨论：（1）“一望无际”是什么意思？“四周是一望无际的水面”说明了什么？（2）诺亚为什么要放出乌鸦和鸽子？（3）人们怎么知道“地面露出来了”。（4）、用“------像------似的------”的句式夸夸给我们带来希望的鸽子。　　3、朗读指导。　体会人类对和平、希望的渴求。　（4）、学习5、6自然段。　　1、讨论：说一说诺亚为什么在船上放上各种动物及各种农作物的种子。　　2、边读边想象画面，体会水退之后，世界由荒芜到充满勃勃生机的变化。　　3、解释“诺亚方舟”。引导学生说形状、作用及表达的意义。　　4、画一画“

6、和平与希望的象征”——鸽子。　　三、分角色、创造性复述故事。　　(如：我是一只鸽子，在很久很久以前的那一次大洪灾中，我被诺亚放到了一条大船上，和人们一起在一望无际的水面上漂流了四十天。后来……)四、拓展练习。小黑板出示课后第三题，再照样子写一句话。●   暴雨像瀑布似的从天上倾泻下来。●   星星像眼睛似的眨呀眨，多么有趣呀！●   像似的。五、作业布置。回家把这个传说讲给家人听听。　六、板书设计。诺亚方舟（传说）特大洪灾（淹没村庄、农田、山脉）造方舟(保生命)鸽子带来希望诺亚带走动物、种子（繁殖后代）大地充满生机储备食品

7、（保存体力）