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时间:2020-04-26
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1、《沁园春.雪》教学反思毛泽东的《沁园春.雪》是古今咏雪诗词之绝唱,其胸襟气魄的雄伟浩阔,真可谓“横绝六合,扫空万古”,表现出了一位伟大的无产阶级革命家超凡脱俗的精神境界。雪,冰清玉洁,是情趣的寄托,是人格的化身。这首词上片大笔挥洒,写北方雪景;下片纵横议论,评古今人物。上下浑融一气,构成了一个博大浩瀚的时空世界,铸就了一个完美独特的艺术整体,表现出一位伟大的无产阶级革命家超凡脱俗的精神境界,那么“学生怎样用自己的方式去学”是值得每一位语文老师深思的问题。我主要从以下几点着手:1、问题设计遵循了整体把握文本的原则,力图使学生经历从整体
2、到局部的阅读过程。提问切中了作品的要害,能牵一发而动全身,且具有清晰的层次感。上阕围绕“为什么写景产生了壮美的效果”一问展开,下阕则以对比为支点,融评价历史人物与理解“风流人物”内涵于一体。2、鉴于作品作为词的文体特点,仍关注了一些难点词句。如“山舞银蛇,原驰蜡象”“须”“文采”“风骚”等。3、备课时也把介绍意象和“诗品取决于人品”的论点定为教学目标,意在丰富学生诗词鉴赏的基本知识。这些知识对提高学生鉴赏水平应该说是大有裨益的。具体操作过程也引发了有价值的比较阅读。希望自己的思路能有效地启发学生,自己的收获能有效地帮助学生。
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