高忠群三年规划表12-15.doc

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1、南通市中小学教师专业发展规划书（2012.09～2015.08）一、个人基本概况姓名高忠群性别女出生年月1972.11工作时间1997.08政治面貌群众担任职务教师工作单位江苏省通州中等专业学校何时何院校何专业毕业1997.07毕业于四川师范学院数学教育专业学历（位）本科现从事专业数学教学年限16年现有职称及取得时间中学一级2004．10现有专业技术称号及取得时间工作简历起始年月、工作内容及职称、职务1997.08至今江苏省通州中等专业学校担任数学教学工作获荣誉称号或奖励情况2006年7月，获校“先进德育工作者”荣誉称号；2011

2、年获校优秀班主任2011年获通州区优秀班集体；2011年获通州区人民政府“嘉奖”荣誉称号。注：现有专业技术称号见后页“专业发展目标设定”所列称号二、专业发展目标设定（2012.09～2015.08）结合学校和自己的实际情况，合理确定自己的发展目标（一项或几项）。1.A72.B73.4.5.6.发展目标参考：A1江苏省人民教育家B1享受国务院特殊津贴人员A2江苏省特级教师B2江苏省有突出贡献的中青年专家A3南通市名师培养对象：B3江苏省“333高层次人才培养工程”对象：第一梯队成员中青年首席专家、第二梯队成员科技领军人才第三梯队成员

3、科学技术带头人A4南通市：学科带头人　B4南通市：杰出专业技术拔尖人才骨干教师专业技术拔尖人才教坛新秀……A5县（市、区）名师培养对象：　B5南通市“226高层次人才培养工程”对象：第一梯队成员中青年首席专家第二梯队成员创新创业领军人才第三梯队成员科学技术带头人……A6县（市、区）：学科带头人B6高三优秀教师师德标兵骨干教师优秀初中教师优秀德育工作者教坛新秀优秀小学教师优秀班主任教学能手优秀幼儿园教师教学“六认真”先进个人……A7校级：学科带头人　B7校园十佳教师骨干教师师德标兵教坛新秀优秀班主任教学能手教学“六认真”先进个人……

4、A8教师专业技术资格：　　　　　教授级中学高级教师资格中学高级（小中高）教师资格中学一级、小学高级教师资格中学二级、小学一级教师资格小学二级教师资格A9其他：……三、2012—2013学年度目标及考核表项目目标内容完成情况学历提升教学成绩所教学科对口高考成绩优秀达成教学观摩与讲座积极参加校内教学教研交流学习。达成教学竞赛论文发表或获奖积极撰写论文，争取发表论文一篇达成课题研究积极参与课题研究。达成专业进修（培训）积极参加平时和假期相关专业的培训学习活动。达成指导青年教师情况指导年轻老师教育教学工作达成其他目标达成的存在问题和解决措

5、施主要困难：单招生源相对较差；生源质量逐年下降，厌学现象普遍存在，教学质量提高困难。解决措施加强教学管理，增加练习的强度，增强教学的趣味性，提高学生学习的积极性。学校考核意见考核负责人：年月日备注：1．“教学成绩”指学生的发展和进步，包括学科成绩和竞赛获奖等内容。2．“教学观摩与讲座”要指明时间、地点、内容、听讲对象和范围。3．“教学竞赛”要指明等级、内容以及奖次。4．“课题研究”要注明是某级某课题的主持人、核心组成员、子课题主持人或一般参与者。5．“完成情况”要对目标内容达成情况作具体陈述，如“论文发表或获奖”要说明论文题目、发

6、表时间、刊物名称或评审机构与获奖等级。６．所有项目均需有相对应的佐证材料，并据此形成个人专业成长档案袋。四、2013--2014学年度目标及考核表项目目标内容完成情况学历提升教学成绩学生在南通市级同考中成绩优秀达成教学观摩与讲座积极参加校内教学教研交流学习。达成教学竞赛参加校级教学竞赛达成（参加校级公开课）论文发表或获奖积极撰写论文，争取发表论文一篇达成（在《中学生数理化》发表论文一篇）课题研究专业进修（培训）积极参加平时和假期相关专业的培训学习活动。达成指导青年教师情况指导年轻老师教育教学工作达成其他目标达成的存在问题和解决措施

7、主要困难：在学历提升方面，积极性不高，在教学竞赛方面，参与次数过少，缺乏大量的经验累积。解决措施：进行教师自我反省，结合学生实际深入探究，提高参加活动的主动性。学校考核意见考核负责人：年月日备注：1．“教学成绩”指学生的发展和进步，包括学科成绩和竞赛获奖等内容。2．“教学观摩与讲座”要指明时间、地点、内容、听讲对象和范围。3．“教学竞赛”要指明等级、内容以及奖次。4．“课题研究”要注明是某级某课题的主持人、核心组成员、子课题主持人或一般参与者。5．“完成情况”要对目标内容达成情况作具体陈述，如“论文发表或获奖”要说明论文题目、发表

8、时间、刊物名称或评审机构与获奖等级。６．所有项目均需有相对应的佐证材料，并据此形成个人专业成长档案袋。五、2014--2015学年度目标及考核表项目目标内容完成情况学历提升教学成绩学生在南通市级同考中成绩优秀达成教学观摩与讲座积极参加校内教学教研交