利用化学实验激发学生兴趣-论文.pdf

《利用化学实验激发学生兴趣-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、科学．自然课程教育研究C0urseEducationResearch2014年5月上旬刊律．在有限的时间内，以最低的人力、物力投入．获得最佳的教学科．通过课堂教学将生物与生活实际紧密的联系在一起．能够在效果．使学生能够收获更多的知识提高．最大限度的满足现阶段很大程度上便于学生了解生物现象、知识．使学生更容易掌握生社会与学生自身对于教学效果的需求物教学的内容生物课堂教学的创新则体现在现阶段以活动、体笔者结合自身多年的教学经验．从客观的角度分析高效课验为主的教学模式．学生通过亲手实践可以曼为直观的了解生物堂的含义：高效课堂的构建始终贯穿“教学”二字．“教”与“学”二现象，避免在教学过程

2、中抽象的语言教学造成学生学习障碍者缺一不可．相辅相成．如果片面的追求教育工作者的“教”而忽(三)重难点题型思路点拨．培养学生解题思维模式的形成视了学生的“学”．势必会影响高效课堂的构建．如果片面的追求高中生物教育工作者在进行重难点题型讲解的时候．不能学生的“学”而忽视了教育工作者的“教”．也不可能达到最佳的教将题型的讲解作为唯一目标．而是需要对重难点题型进行延伸与学效果因此．只有教育工作者不断提升备课质量．改进教学方发散，使学生遇到类似的题目时能够迅速抓住题目核心．保证解法．充分重视学生的学习方法与学习效果．才能从根本上提升课题速度与解题准确性因此．教育工作者在讲解题型的时候．需要

3、堂教学效果．达成构建高效课堂的最终目标重视解题方法、解题思路的讲解，总结解题规律．培养学生形成解二、构建高中生物高效课堂教学的主要方法题思维模式．即审题第一．其次抓住题目核心、分析解题思路．最(一)强化教育_T-作者备课质量．精心设计教学内容后规范答题内容在重难点题型讲解完毕后．可以提出设立一些教育工作者在开展教学活动之前．最关键的环节就是备课．类似的题型让学生进行解答．巩固课堂教学内容．让学生在训练只有教育工作者不断强化备课质量．才能不断提升课堂教学质中加深对于类似题型解题思维模式的印象量。另外，教育工作者还需要充分掌握学生的特性．了解学生的兴(四)重视课后反思．鼓励学生反馈趣爱

4、好所在．才能在备课时融入更多学生感兴趣的教学内容．使高中生物教学是一个知识传授与接收的过程．同时．反思与学生能够以极大的兴趣积极地投入课堂学习在高中生物课堂教反馈也是高中生物教学不可或缺的重要部分学生在课堂教学完学中，教育工作者需要充分认识到学生的个体差异性，因材施教．毕后，需要对课堂学习的内容进行课后反思．及时发现不懂的问设置教学坡度．满足不同知识水平学生的学习需求．使学优生能题并与其他同学展开探讨．形成良好的生物学习氛围通过课后从中获得生物知识水平的拔高．学困生能从中获得生物基础知识反思．可以帮助学生解决课堂学习中存在疑惑的问题．提升生物的提高．为提升其生物知识水平奠定坚实的基

5、础笔者结合自身教学效果人无完人．教育工作者在课堂教学的时候难免会存在教学经验．将生物高效课堂教学内容设计的规律总结为以下几疏漏．此时学生需要及时将课堂学习中的疑惑向生物教育工作者点．即理论实验知识探究化、科学史知识故事化、考试重点知识生反映．便于教育工作者有针对性的开展辅助教学工作活化、生物学科知识趣味化、题型方法知识规律化、活动课知识家本文主要从高效课堂的含义切入．结合笔者多年生物教学庭化．只要教育工作者在设计教学内容的时候遵循以上几项原经验．试探性的提出几点构建高效生物课堂的方法．以供广大同则．那么学生知识水平的提升也就成为必然行参考与借鉴．以期从根本上提升学生整体生物知识水平

6、(二)重视基础知识教学．拓展生物课堂教学时效性与创新参考文献：『11祁晓冉，杨继红．高中生物高效课堂教学模式的建构m．高高中生物教学是以基础知识教学为主．拓展知识为辅的教等函授学报(自然科学版)，2011，01．学活动。因此，高中生物教育工作者需要充分重视生物基础知识121苏迎迎．在高中生物课堂教学中渗透营养教育的教学策略教学，为学生以后生物学科的学习奠定坚实的基础。在课堂教学研究lD]．东北师范大学．2012．开始之前，可以让学生提前预习，然后根据自己的认知，将新课内131郝向丽．基于高效课堂构建的高中生物课堂设计思路分析容关键知识点整理出来．并以图表的形式相互连接．使学生在课m

7、．中国科教创新导-1：1J，2012，18．堂教学开始之前便初步掌握本课学习基础知识框架．提升了课堂『41吴寿生，丁雪芬．新课程背景下高中生物高效课堂的教学教学效率。另外，在生物课堂教学的时候，还需要拓展教学内容的策略探析m．学园f教育科．3t-)，2012，23．时效性与创新性。生物作为一门起源于生活却又高于生活的学利用化学实验激发学生兴趣廖绘图(广东韶关市新丰县黄礤中学广东新丰511120)【摘要】化学是一门以实验为主的学科，实验是一种有效直观的教学方法，化学实验