【优化指导】高中地理总复习课时作业冷热不均引起大气运动人教.doc

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1、课时作业(六)　冷热不均引起大气运动一、选择题(每小题4分，共60分)“温室效应”引起全球变暖已成事实。结合下面两图，回答1～2题。1．图甲为模拟温室效应的小实验，两支同样的温度计静置在阳光下，十分钟后，透明玻璃瓶内的温度计的读数可能是(　　)A．8℃B．10℃C．12℃D．20℃2．图乙中与温室效应相对应的大气热力作用是(　　)A．①B．②C．③D．④解析：第1题，玻璃瓶具有保温作用，瓶内温度计的读数应比瓶外温度计的读数略高，选C。第2题，与温室效应相对应的热力作用是大气逆辐射，选D。答案：1.C　2.D(2012宁波十校联

2、考)下图为“北半球中纬度某地区某一周的气温与太阳辐射强度变化情况图”。读图，完成3～4题。3．该周最有可能属于哪一月(　　)A．1月B．5月C．7月D．11月4．在该周内，最有利于农产品品质提升的一天是(　　)8A．星期一B．星期二C．星期四D．星期六解析：该周的气温在12～16℃之间，可据此判断最有可能属于5月。第4题，星期一太阳辐射强度大，昼夜温差较大，最有利于农产品品质的提升。答案：3.B　4.A(2012杭州质检)读“合肥的城市热岛示意图”，完成5～6题。5．热岛效应形成了市郊之间的热岛环流，称为城市风系，在近地面的风

3、又称为乡村风。A地乡村风的风向是(　　)A．东南风B．东北风C．西北风D．西南风6．正确表示N地近地面在竖直方向上等温面与等压面配置的是(　　)解析：第5题，城市热岛环流近地面风由乡村吹向城市，结合等温线分布及地转偏向力可知，A地吹东南风。第6题，近地面受热，气流上升，近地面形成低压，故等温面上凸，等压面下凹。答案：5.A　6.A(2012南京模拟)某学校地理兴趣小组设计并做了如下实验(下图)。据此完成7～8题。87．该实验的主要目的是测试(　　)A．水循环B．温室效应C．热力环流D．海陆热力性质差异8．下图中所示地理现象的成

4、因与上图所示实验原理相同的是(　　)A．①B．②C．③　D．④解析：第7题，白天沙石温度高，水温度低，夜间正好相反，可知该实验的主要目的是测试海陆热力性质差异。第8题，图中③图所示地理现象为海陆风中的海风，其成因为海陆热力性质差异。答案：7.D　8.C近几十年来，有不少地区的近地面大气热量收支平衡遭到破坏。下图反映了某区域以A地为中心，半径约15千米范围内，近10年气温距平增高情况(单位：℃，同期全球平均气温距平增高约0.2℃)。据此回答9～10题。9．导致图中气温距平增高的主要原因可能是(　　)A．降水量的变化B．工业生产的

5、发展C．农业生产的发展D．全球气候的变化10．上题所述地区的盛行风最有可能是(　　)A．西北风B．东北风C．东南风D．西南风解析：第9题，从图中可以看出，该地大约以A地为中心，大8部分地区出现了增温现象，且离A地越远增温幅度越小，这最可能是由于A地工业的发展导致排放的废热较多。第10题，从图中可以看出，A地的东北方向增温的幅度相对较大，而西南方向甚至有降温的地区，这最有可能是该地盛行西南风的结果。答案：9.B　10.D(2012西城模拟)读“某时陆地与海上风速剖面图”，完成第11题。11．读图可知(　　)A．随高度升高，洋面风

6、速增长迅速B．利用相同风速的风能发电，风塔装置海洋高于陆地C．20米以下的低空，洋面摩擦力小，风速远大于陆地D．20米高空，海上与陆地风速相差最大解析：20米高空，海上与陆地风速相差最大，约为2米/秒。答案：D下图表示某一高度上的气压分布，A、B为等压线，PA>PB。读图，回答12～13题。12．若此地在南半球，则C点的风向可能为(　　)A．西南风、南风B．东南风、南风C．西北风、北风D．东北风、北风13．若此地位于高空，则C点的风向可能为(　　)A．西风、南风B．北风、南风C．东风、北风D．东风、西风解析：由A线气压高于B线

7、可知，气压梯度力垂直于等压线且由高压指向低压，且南半球左偏，则C点风向若为近地面，则西南风，若为高空，则为南风。若此地位于高空，如果位于北半球则风向右偏为北风，南半球则风向左偏为南风。8答案：12.A　13.B(2012东北联考)下图是“某地区2010年1月8日某时500百帕等压面分布图”。读图，完成14～15题。14．等压面上甲点的风向应是(　　)A．东北风B．东南风C．西南风D．西北风15．造成甲、乙两地等压面高度不同的根本原因是(　　)A．地势高低B．海陆性质C．纬度位置D．大气环流解析：第14题，由500百帕等压面分布

8、图可以判断，甲的东侧为低压区，受水平气压梯度力和地转偏向力的作用，甲地风向应为西北风。第15题，甲、乙两地等压面高度不同，因为乙地位于青藏高原，故是地势高低不同造成的。答案：14.D　15.A二、综合题(共40分)16．阅读图文材料，回答问题。(20分)材料一　风能是炙手可热