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《高中地理总复习课时作业冷热不均引起大气运动新人教》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、课时作业(六) 冷热不均引起大气运动一、选择题(每小题4分,共60分)“温室效应”引起全球变暖已成事实.结合下面两图,回答1～2题.1．图甲为模拟温室效应地小实验,两支同样地温度计静置在阳光下,十分钟后,透明玻璃瓶内地温度计地读数可能是( )A．8℃B．10℃C．12℃D．20℃2．图乙中与温室效应相对应地大气热力作用是( )A．①B．②C．③D．④解析：第1题,玻璃瓶具有保温作用,瓶内温度计地读数应比瓶外温度计地读数略高,选C.第2题,与温室效应相对应地热力作用是大气逆辐射,选D.答案：1.C 2.D(2012宁波十校联考)下图为“北半球中纬度某地区某一周地气温与太
2、阳辐射强度变化情况图”.读图,完成3～4题.3．该周最有可能属于哪一月( )A．1月B．5月C．7月D．11月4．在该周内,最有利于农产品品质提升地一天是( )8A．星期一B．星期二C．星期四D．星期六解析：该周地气温在12～16℃之间,可据此判断最有可能属于5月.第4题,星期一太阳辐射强度大,昼夜温差较大,最有利于农产品品质地提升.答案：3.B 4.A(2012杭州质检)读“合肥地城市热岛示意图”,完成5～6题.5．热岛效应形成了市郊之间地热岛环流,称为城市风系,在近地面地风又称为乡村风.A地乡村风地风向是( )A．东南风B．东北风C．西北风D．西南风6．正确表示
3、N地近地面在竖直方向上等温面与等压面配置地是( )解析：第5题,城市热岛环流近地面风由乡村吹向城市,结合等温线分布及地转偏向力可知,A地吹东南风.第6题,近地面受热,气流上升,近地面形成低压,故等温面上凸,等压面下凹.答案：5.A 6.A(2012南京模拟)某学校地理兴趣小组设计并做了如下实验(下图).据此完成7～8题.7．该实验地主要目地是测试( )8A．水循环B．温室效应C．热力环流D．海陆热力性质差异8．下图中所示地理现象地成因与上图所示实验原理相同地是( )A．①B．②C．③ D．④解析：第7题,白天沙石温度高,水温度低,夜间正好相反,可知该实验地主要目地是
4、测试海陆热力性质差异.第8题,图中③图所示地理现象为海陆风中地海风,其成因为海陆热力性质差异.答案：7.D 8.C近几十年来,有不少地区地近地面大气热量收支平衡遭到破坏.下图反映了某区域以A地为中心,半径约15千米范围内,近10年气温距平增高情况(单位：℃,同期全球平均气温距平增高约0.2℃).据此回答9～10题.9．导致图中气温距平增高地主要原因可能是( )A．降水量地变化B．工业生产地发展C．农业生产地发展D．全球气候地变化10．上题所述地区地盛行风最有可能是( )A．西北风B．东北风C．东南风D．西南风解析：第9题,从图中可以看出,该地大约以A地为中心,大部分地
5、区出现了增温现象,且离A地越远增温幅度越小,这最可能是由于A地工业地发展导致排放地废热较多.第10题,8从图中可以看出,A地地东北方向增温地幅度相对较大,而西南方向甚至有降温地地区,这最有可能是该地盛行西南风地结果.答案：9.B 10.D(2012西城模拟)读“某时陆地与海上风速剖面图”,完成第11题.11．读图可知( )A．随高度升高,洋面风速增长迅速B．利用相同风速地风能发电,风塔装置海洋高于陆地C．20米以下地低空,洋面摩擦力小,风速远大于陆地D．20米高空,海上与陆地风速相差最大解析：20米高空,海上与陆地风速相差最大,约为2米/秒.答案：D下图表示某一高度上地
6、气压分布,A、B为等压线,PA>PB.读图,回答12～13题.12．若此地在南半球,则C点地风向可能为( )A．西南风、南风B．东南风、南风C．西北风、北风D．东北风、北风13．若此地位于高空,则C点地风向可能为( )A．西风、南风B．北风、南风C．东风、北风D．东风、西风解析：由A线气压高于B线可知,气压梯度力垂直于等压线且由高压指向低压,且南半球左偏,则C点风向若为近地面,则西南风,若为高空,则为南风.若此地位于高空,如果位于北半球则风向右偏为北风,南半球则风向左偏为南风.答案：12.A 13.B8(2012东北联考)下图是“某地区2010年1月8日某时500百帕
7、等压面分布图”.读图,完成14～15题.14．等压面上甲点地风向应是( )A．东北风B．东南风C．西南风D．西北风15．造成甲、乙两地等压面高度不同地根本原因是( )A．地势高低B．海陆性质C．纬度位置D．大气环流解析：第14题,由500百帕等压面分布图可以判断,甲地东侧为低压区,受水平气压梯度力和地转偏向力地作用,甲地风向应为西北风.第15题,甲、乙两地等压面高度不同,因为乙地位于青藏高原,故是地势高低不同造成地.答案：14.D 15.A二、综合题(共40分)16．阅读图文材料,回答问题.(20分)材料一 风能是炙手可热
