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时间:2020-04-25
《《生命与水》教学反思.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《生命与水》第二课时教学设计教学目标:1、理解课文内容,了解水和人类的密切关系,让学生懂得要保护环境,珍惜水资源。2、学习课文围绕中心按一定顺序准确生动地说明方法。3、初读了解写提纲、笔记的方法和重要性。教学重难点:1、理解水是构成生命重要的物质,水对生命的重要作用及珍惜水资源。2、了解水在人体各个器官中的作用。教学过程:一、复习导入同学们,通过上节课学习,你知道了什么,环想知道什么?二、精读理解1、出示:泌、液、汗、泪、尿、泻、润、滑。学生齐读,读后说说发现了什么?学生:这些都与我们健康息息相关,
2、它们又都和水有关系。2、水在我们身体中究竟扮演什么角色?认真读课文,划出有关语句。(板书:润滑器、调节体温、保护肌肤、防护兵)老师:哪些段落详细介绍了水的重要性?(1)小组合作学习。(2)汇报交流。①由此可见,水的重要性不言自明。②的确,“不吃饭可以坚持几十天,没有水一个星期也活不成!“水在我们的身中发挥重要的作用,维持着我们的生命。(板书)所以我们要讲究饮水卫生。③应该从哪几方面注意呢?(读文回答)④假设你已经成为研究水与人类关系的专家,有一位科技日报是的记者来采访你,你怎么回答上述问题呢?以小组
3、为单位进行对话。①总结板书。我们从“维持生命“和”讲究饮水卫生“两方面了解水与人体之间的关系,明白了”水“是生命之源。课文提纲,可以一目了然地了解这堂学习内容,今后在阅读中采用这种方法。板书:生命之水维持生命:润滑器、调节体温、防护肌肤、防护兵讲究饮水卫生:多喝水,少喝饮料喝自然冷却的新鲜的白开水每天早晨喝一杯水(人离不开水)
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