》大班语言活动《狐狸和小兔.docx

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1、大班语言活动——故事表演《狐狸和小兔》吴穗涛一、活动目标：1、让幼儿能基本复述故事及对话。2、学习用不同的声音、语气、动作、表情去表达不同的角色。3、要求幼儿能用不同的乐器表现不同动物的声音特色，培养幼儿的想象力。4、鼓励幼儿大胆利用各种道具创设情景进行表演。5、教育幼儿要机智勇敢。二、活动准备：1、电脑课件《狐狸和兔子》2、狐狸、兔子、小狗、小熊、喜鹊和小公鸡的头饰各一个，各色卡纸共十八张，油性笔十八支。3、乐器：三角铁、大鼓、大碰钟、木琴。4、拱门、积木等各若干。三、活动重点：让幼儿用不同的乐器来表现不同动物的声音，并能进行模仿。四、活动

2、难点：能与同伴共同合作创造出与别人不同的房子，并进行故事表演。五、活动过程：1、出示狐狸头饰，引起幼儿学习兴趣。教师：“小朋友你们看，这是谁啊？（狐狸）森林里有一只狐狸，听说它一走出来沙子就会满天飞，石头就会满地滚，你们信不信？今天老师就给你们讲一个故事，故事的名字就叫做《狐狸和兔子》”2、幼儿边欣赏课件《狐狸和兔子》边听教师讲述第一遍故事，后提问：（1）小兔为什么哭了？（2）小兔第一次遇到了谁？它们是怎样说怎样做的？狐狸又是怎样说的？结果又怎样？（3）小兔第二次遇到了谁？它们是怎样说怎样做的？狐狸又是怎样说的？结果又怎样？（1）小兔第三次遇

3、到了谁？它们是怎样说怎样做的？狐狸又是怎样说的？结果又怎样？（2）小兔最后遇到了谁？它们是怎样说怎样做的？狐狸又是怎样说的？结果又怎样？3、通过比较让幼儿知道怎样讲故事才好听。（1）教师：“刚才老师讲的故事好听吗？如果老师这样子讲故事你们觉得好听吗？（平平淡淡地试讲一段）为什么第一次讲的比第二次好听呢？（因为第一次能按照不同的动物的特征用不同的声音去说，所以好听）。”（2）教师：“现在老师再请小朋友听一次故事，听的时候大家要注意各种不同动物它的声音是怎样的。”4、教师再次讲述故事，重点突出各种动物不同的声音特色。5、让幼儿尝试用不同的乐器代表

4、不同动物说话的声音，如小狗象教师：“老师这里有几种乐器，分别是大鼓、三角铁、大碰钟、木琴现在我想请小朋友开动脑筋想想这些乐器象故事里的小狗、熊、喜鹊还是小公鸡说话的声音呢？为什么你觉得象呢？”6、教师边敲打各种乐器边让幼儿模仿各种动物说话的声音，并练习故事里的对话。7、让幼儿自由组合，分配角色，自制头饰。8、教师为幼儿提供各种各样的器械，让幼儿进行表演，鼓励幼儿开动脑筋共同合作搭出与别人不同的房子。难点：要求幼儿要用不同的声音演绎不同动物的说话特点，不同的动作表现不同动物的走路方式。9、教师对幼儿的表演给予肯定和表扬。10、请一组小朋友出来表

5、演。11、总结。教师：“这个故事说明了一个什么道理呢？为什么狗、熊、喜鹊都没有赶走狐狸，而小公鸡却赶走了狐狸呢？”（幼儿讨论）教师：“以后小朋友都要向小公鸡学习，做个机智勇敢的小朋友，知道吗？”