苏教版-四年级语文下册期末复习卷(一)答案.doc

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1、苏教版四（下）语文期末复习卷（一）（答案）一、基础知识。1.看拼音写词语。·········juānxiànbiānyuánchóumìwéifàn(捐献)(边缘)(稠密)(违犯)ɡōuqújūnyúncuīcùxīnɡluóqíbù(沟渠)(均匀)(催促)(星罗棋布)shū（疏）忽特（殊）shòu（瘦）小教（书）zhān（沾）水（敬）仰丘（陵）línɡ年（龄）2.给加点字选择正确的读音，画“√”鲜为人知（xiānxiǎn√）树冠（guān√guàn）纤弱(qiānxiān√)一塌糊涂（tàtā√）漂流（piàopiāo√）黄芩(qíqín√)3.按要求完成练习。（1）把成语补充完整。才是举微

2、不足（道）欢呼（雀）跃谈笑风（生）（唯）才是举（2）把由人物想到的成语写出来。诸葛亮——（料事如神）叶欣——（舍生忘死）祁黄羊——（出以公心）（3）根据语言环境填写。①俗话说：“人心齐，泰山移。”经过全班同学的努力，小山似的垃圾终于被清理干净了。②“春天来了，鲜花开放了。”我们可以把这句话写得更生动：春姑娘来了，花儿们张开笑脸，穿上了五彩缤纷的衣服。③《鸟语》的小作者是鸟儿的“知音”，从布谷鸟“布谷布谷”的啼叫声中，听到了“快快播种”催促。我们通过学习，也成了鸟儿的“知音”。《天鹅的故事》中整群天鹅破冰时发出的“克噜——克哩——克哩”，我觉得那就是激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪

3、，加油！”。”听完云雀妈妈对森林的介绍，小云雀“叽叽叽叽”地叫了起来，我听出了小云雀的心愿是明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。4.根据课文内容填空。（1）“诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。”这段话出自于课文《三顾茅庐》。其实，有关“三国”的故事还有很多，如《空城计》、《桃园结义》。（2）从《小儿垂钓》中：“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”和《池上》中：“不解藏踪迹，浮萍一道开。”等诗句我们可以读出乡村孩童的天真可爱。（3）在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的

4、稻田上，飞到那边的柳树下了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。小燕子从南方飞回来了，她们要把鲜花献给谁呢？鲜花献给可敬的樟树。无论是夏天还是冬天，樟树总是那么蓬蓬勃勃。更可贵的是，樟树身上有一种特殊的香气；鲜花献给舍己为人的老羚羊，她们用自己的身躯为年幼的羚羊搭起了一座“生命桥”；鲜花献给黄河上的艄公，他们用自己的勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，成为黄河的主人；你还想把鲜花献给谁呢？我想把鲜花献给宋庆龄，因为宋庆龄具有崇高的人格风范和高贵品质。二、阅读。折翅后的翱翔在美洲辽阔的亚马逊草原上，生活着一种雕鹰，它有“飞行之王”的美誉。它的飞行时间

5、之长、速度之快、动作之敏捷，堪称鹰中之最。但谁能想到，那壮丽的飞翔后面却蕴含着滴血的悲壮？当一只幼鹰出生后，没享受几天舒服的日子，就要经受母亲近似残酷的训练。在母鹰的帮助下，幼鹰没多久就能独自飞翔，但只是第一步，因为这种飞翔只能比爬行好一点。幼鹰需要成百上千次的训练，否则，就不能获得母亲口中的食物。第二步，母鹰有把幼鹰带到高处，或树巅或悬崖上，然后把它们摔下去，有的幼鹰因胆怯而被母亲活活摔死。但母亲不会因此而停止对它们的训练，母亲深知，（如果）不经过这样的训练，孩子们(就)不能飞上高远的蓝天；（即使）能，（也）难以捕捉到食物，进而饿死。第三步则充满着残酷和恐怖，那些被母亲推下悬崖而能飞翔的幼鹰

6、将面临着最后的，也是最关键，最艰难的考验，因为它们那正在成长的翅膀会被母亲残忍的折断大部分骨骼，然后再次从高处推下。有很多幼鹰就是在这时成为悲壮的祭品，但母亲同样不会停止这“血淋淋”的训练，因为她眼中虽然有痛苦的泪水，但同时也在构筑着孩子们生命的蓝图。原来，母鹰“残忍”地折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼，是决定幼鹰未来能否在广袤的天空自由翱翔的关键所在。雕鹰翅膀骨骼的再生能力很强,只要在折断后不停地振翅飞翔，使翅膀不断地充血，不久便能痊愈，而痊愈后的翅膀则似神话中凤凰一样死后重生，将长得更加强健有力。如果不这样，雕鹰也就失去了这仅有的一个机会，它也就永远与蓝天无缘。没有谁能帮助雕鹰飞翔，除了它自己。

7、我们每个人都拥有自己辽阔而美丽的蓝天，也都拥有一双为蓝天做准备的翅膀，那就是激情、意志、勇气和希望。但我们的翅膀也同样常会被折断，也同样常会变得疲软无力，如果这样，我们能忍受剧痛拒绝怜悯，永不坠落地飞翔吗？1．联系上下文解释词语。堪称：能够称得上。怜悯：怜惜，爱惜。2．给文中画直线的句子填上合适的关联词。3．给文中引号选择正确的用法，在相应的括号里填上序号。A.表示引文的省略B.表示要着重论述的对