记叙文文体知识清单.doc

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1、.研臻教育部资料记叙文文体知识清单1.表达式（5种）：记叙，描写，抒情，议论，说明↓↓↓↓↓（主要运用文体）记叙文小说散文议论文说明文2.中考常见的修辞手法及其作用：①比喻、拟人：(作用)生动形象。②排比、对偶、反复：（作用）增强文章的气势，读起来具有音韵美和节奏感。③夸：（作用）突出事物的特征。④设问：（作用）通过自问自答的式能引发读者的思考，引起读者的共鸣。⑤反问：（作用）加强肯定的语气。补充3种可能会考查的：⑥互文：在古文中,把属于一个句子(或短语)的意思,分写到两个句子(或短语)里,解释时要把上下句的意思互相补足,就是互文.例如：时明月汉时关。译：（错误）朝

2、时期的明月和汉朝时期的边关。（正确）朝、汉朝时期的明月和边关。⑦顶真：指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以修饰两句子的声韵的法。（作用）不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。例如：归来见天子,天子坐名堂。军书十二卷,卷卷有爷名。⑧通感：是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。指视觉、听觉、触觉、嗅觉等等各种官能可以沟通，不分界限。例如：《荷塘月色》微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的（嗅觉与听觉的转移）。宗璞的《紫藤萝瀑布》香气似乎是浅紫色的（嗅觉与视觉的转移）。3.记叙线索及其作用

3、：线索（明线和暗线∕单线和双线）：核心人物或人物的某一特征（《背影》），（某一具有意义的）核心事物（《羚羊木雕》），核心事件（《社戏》），时间（《登上地球之巅》），地点（《从百草园到三味书屋》），作者的感情及感情的变化过程（静态的和动态的）（《荔枝蜜》）。作用：①是贯穿全文的脉络，②把文章的人物和事件有机地连在一起，③使文章调理清楚、层次清晰。4.人称及其作用：第一人称（我、我们）：①亲切感②真实感③便于直抒胸臆④作为事件的见证人增加文章的真实感⑤刻画人物形象及性格特征。第二人称（你、你们）：①亲切感②便于情感交流③如同与读者交流，拉近与读者之间的距离。第三人称：（

4、他、她、它、他们）：①不受时空的限制②显得客观③便于叙事和议论④能从多面自由地叙述。5．记叙顺序及作用：Word资料.⑴顺叙（按事情发展先后顺序来安排材料）作用：使文章条理清晰，脉络井然有序。⑵倒叙（先写结果，或将事件发展过程中最突出的事件提前，再交代前面发生的事）作用：①设置悬念，吸引读者的阅读兴趣②避免叙述的单调，增强文章的生动性。⑶插叙（叙事时中断线索，插入与中心事件相关的片段或情节，然后再继续进行原来的叙述）作用：①补充说明主要情节，丰富主要容②使文章的容更充实，结构更完整③使读者更好地了解故事情节④推动故事情节的发展⑤更好地突出人物的性格特征⑥突出主题。6

5、.记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。7.句子或语段的作用：⑴容上：指手段或尾段的作用、句子的字面意义和象征意义。有点明主旨、升华主题、画龙点睛、表达作者思想感情等作用。有时要结合文章具体容补充说明。⑵结构上：开头———总领全文，引起下文，为后文做铺垫，设置悬念、吸引读者阅读兴趣等作用。中间———承上启下（过渡），引出下文，为后文作铺垫，埋下伏笔等作用。结尾———总结全文，收束上文，照应开头、首尾呼应，独立成段、使文章戛然而止、意味深长，画龙点睛，发人深思、卒章点题等作用。⑶表达效果上：升华主题，渲染气氛，烘托心情等作用。⑷写作手法上：开篇点题

6、，埋伏笔、作铺垫，深化中心、点明主旨，衬托，照应，渲染，呼应，对比，先抑后扬，象征暗示等作用。8.描写的种类及作用：⑴人物描写:①正面（直接）描写：外面（肖像）描写，语言描写，动作描写，心理描写，神态（表情）描写。作用：突出人物的性格特征和作品主题。②侧面（间接）描写：从登场人物的口中、眼中、感受中写出未登场人物的形象。作用：烘托了人物的某种思想感情或某种性格特征。⑵环境描写：自然环境描写的作用：①交代事件发生季节和时令②渲染……的气氛，烘托了……的心情③表现人物的性格特征④推动故事情节的发展⑤深化主题9．人物形象的赏析：形象=性格+品质（结合文章中具体的容分析）1

7、0.修辞句的赏析步骤：①找修辞手法（可能不止一种）②结合句子容分析修辞手法的作用（含有多种修辞手法时，分析主要的一种的作用即可）③表达了作者……的思想感情（心情）∕突出了……的特征。11.重点词语的表达效果：①解释词语在文章中的语境义②表达了……的思想感情。12.体会文章标题的含义：一般可从两面来考虑，一是浅层含义，二是深层含义。表层含义即标题的字面意义，浅层含义往往是具体可感的事物。深层含义即引申义、比喻义、象征义，而深层含义往往是抽象的精神品质之类。比如《生命之线》这个题目，它浅层含义是指连接两人的那根线，而深层含义是指一种互相帮助的品质。13.谈文章标题的