【人教部编版】七年级下册语文教案：22太空一日.docx

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1、22　太空一日1．运用浏览的方法快速了解文章主要内容，把握文本的结构特点.2．品味文章语言，体会作者严谨、科学的态度，感受字里行间蕴含的情感.3．了解我国宇航员的优秀素质，学习他们的崇高精神.一、导入新课2003年10月15日上午9时，中国历史上的第一艘载人太空船“神舟五号”成功发射升空，这标志着中国正式加入了航天大国的行列.作为第一个进入太空的中国人，38岁的杨利伟成为第431位进入太空的地球人.这一天，多少祖国儿女翘首以盼！大家可曾知道，这是一次充满挑战和惊险的太空之旅，下面就让我们随航天英雄

2、杨利伟一道重温那令人既兴奋又紧张的太空一日.二、教学新课目标导学一：速读课文，整体感知1．文章记述了作者太空一日之旅，主要经历了哪三步？2．读了“我以为自己要牺牲了”这一部分，你知道作者这种想法的原因吗？(用文中语句回答)明确：共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了.我几乎无法承受，觉得自己快不行了.3．在“我看到了什么”这一部分，“我”看到了什么？“我”没有看到长城，却为何要写它？明确：(1)看到的地球只是一段弧；(2)可以准确判断各大洲和各个国家的方位；(3)祖国的

3、各个省份“我”大都看到了；(4)还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过.因为“有一个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城.我和大家的心情一样，很想验证这个说法”，通过本次观察，说明那个说法并不科学，从而表现出作者严谨的科学精神.4．“神秘的敲击声”这一部分其实写了在太空中哪两个“突发的、原因不明的、没有预案”的现象？明确：(1)都会产生一种“本末倒置”的错觉；(2)时不时会出现神秘的敲击声.5．“归途如此惊心动魄”这一部分中，令“我”“惊心动魄”的事情是什么？明确：返回舱的舷窗出现裂纹

4、，“外边可是1600～1800℃的超高温度”.目标导学二：细读课文，探究质疑1．结合课文，体会下面句子蕴含的情感.(1)就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来.明确：杨利伟熬过了艰难的26秒共振阶段，让人们松了一口气，发射现场紧张的气氛得以缓解，因此才会有人“大声喊”，才有所有人的鼓掌欢呼.(2)我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人.明确：分辨不清的灰白，以及夜晚的红晕，是祖国的首

5、都，是自己的战友和亲人所在的地方，是自己登上太空后非常挂念的地方.深沉和热爱之情溢于言表.(3)过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来.我知道：他们找到飞船了，外边来人了！明确：平安回到地球、回到祖国，喜不自禁.悬在心上的大石头终于落地了.2．本文在形式上有什么特点？明确：采用小标题的形式，依照火箭发射、在太空中、飞船返回的顺序组织全篇.3．杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”.试从文中找出一些例子，体会宇航员严谨、科学的态度.明确：①“那些物体悬浮在飞船外面

6、，无法捕捉回来，我至今还没弄清那到底是些什么.”因无法捕捉，就不能判断到底是什么.②“技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像.”“不是当时的声音，我就不能签字.”感觉声音不像，就不能确认，这是一种严谨的科学精神.目标导学三：归纳总结，探究质疑本文采用小标题的形式，详尽地叙述了“我”(杨利伟)的“太空一日”之旅，表现了航天英雄的沉着、冷静和严谨、科学的崇高精神.1．读完本文，你受到了怎样的启迪？2．假如杨利伟到你们的学校和大家交流，你会向他提什

7、么问题呢？三、板书设计