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时间:2020-04-20
《教学活动《鸡妈妈和它的鸡宝宝》以及研讨.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、鸡妈妈和它的鸡宝宝活动目标1.能仔细有序的观察图片。2.能找出舞台数量的差异,按排列规律接着往下排。活动准备1.大小不同的老鸡小鸡图片。2.幼儿操作材料。活动过程1.出示图一,引导幼儿观察,探索物体排列的规律。(1)教师:今天天气真好啊,鸡妈妈要带着鸡宝宝们区旅行咯,它们来啦,看一看,它们是怎么排队的呢?幼儿回答:一个鸡妈妈,两个鸡宝宝;一个鸡妈妈,两个鸡宝宝;一个鸡妈妈,两个鸡宝宝……(2)提问:现在那边又来了几只鸡,它们也想参加旅行团,如果要它们接着排队,应该怎么排呢?请幼儿接着排,并说出理由。2.学习按物体的差异进行排序。(1)讨论:刚才鸡妈妈一家是按照一只大两只小的规律进
2、行排队的,还可以怎么排呢?(2)小朋友们在一起交流讨论结果,尝试按物体数量的差异进行排序活动。教师:刚才小朋友们都发表了各自的意见,说了很多的方法,现在就请大家尝试着排一排,看谁排出的队伍形状最多。3.幼儿说出结果,教师用图片或多媒体展示。4.完成幼儿操作材料《鸡妈妈和它的宝宝》。(1)熟悉操作材料,理解操作要求。教师:鸡妈妈带它的宝宝们出去旅行,可以排成各种各样的队伍。除了我们学过的办法,还可以怎么排呢?(2)教师出示硬纸卡,幼儿讨论,自由的表达并操作。(3)完成操作任务。教师指导幼儿根据规律进行排列,重点记录有创意的幼儿作业,可以笔录,也可以排成照片传至多媒体。(4)交流操作
3、结果,分享各种排列办法。用多媒体演示或图片演示。活动建议操作材料可以用不同的食物,如农村幼儿园可以用蚕豆,花生,枣子……每一种物品数量要足够多,以满足幼儿想不到的多种排列方法的使用。研讨结果:这是一篇大班科学教案,让孩子知道数的排序方法,不只是倒数顺数,还有各种各样的方法。以我们最常见的一种家禽“小鸡”为例来让孩子们认识排序的方法,这个导入就会吸引孩子,非常好。再以故事的形式把孩子们带入情景中,让孩子们知道121212……的排序方法,后面又加以引申,让孩子们思考,增加了难度,让孩子们学到了更多的知识。
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