描写从心开始.doc

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1、描写从“心”开始【教学目标】1、学会用直接表述、梦幻叙写、察言观色、环境烘托写人物心理的方法2、会用直接表述、梦幻叙写、察言观色、环境烘托方法描写人物心理。【教学过程】一、导入：如果不了解一个人的内心，就不能说认识了这个人。但是，常言说：“知人知面不知心，画龙画虎难画骨。”可见，对一个人，了解外在容易，了解内心很难。其实，人的心理活动是复杂多样的，了解人的心理也有多种方法。今天，我们就一起来探讨“如何描写人的心理活动”。二、学习反映人物心理的几种方法。（看大屏幕）1、我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好

2、好学习……想起这些，我多么懊悔！——《最后一课》这是一段什么描写？写出了小弗朗士的什么心理？（明确：心理描写，写出了主人公懊悔的心理）这是我们最常见的直接心理描写的方法。我们叫它直接表述法。2、她又擦了一根，……他仿佛看见了房间里的东西。桌上铺着雪白的台布，上面放满了各种各样好吃的东西。一只烤鹅突然从盘子里跳出来，背上插着刀叉，摇摇晃晃的向她走来。几只大面包也从桌上跳下来，一个个像士兵一样排着队向她走来。就在这时，火柴又熄灭了。——《卖火柴的小女孩》这段文字写出了卖火柴的小女孩的什么心理？用什么方法表现的？（明确：饥饿，想吃好东西，想

3、过圣诞节的心理，用幻想的方法反映出来的。人在特定的状态下，耳边或眼前会出现虚幻的画面或声音，而这些往往是自己最想或最怕听到和看到的，如将这些内容详细准确地描绘出来，就是当时人物内心的最好写照。我们叫它梦幻叙写法。）3、A、“要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖——《羚羊木雕》B、当我最后能正确的拼写这个词时，我自豪极了，高兴得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。——《再塑生命的人》①文段①写出了妈妈和“我”的什么心理？从哪里看出的？（明确：文段1写出妈妈着急，“

4、我”很害怕的心理，从语言描写可看出。）②文段②写出了海伦凯勒的什么心理？从哪里看出的？（明确：文段2写出了海伦凯勒高兴、激动的心理，从她的神态、动作可看出。这两个例子可以看出：通过人物的语言、神态、动作也可以间接表现人物的心理。我们叫它察言观色法）4、我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战——《羚羊木雕》本段文字写出了“我”的什么心理？用什么方法写的？（明确：伤心、孤独。把这些特定感受笼罩下的景物描写下来，就能充分表现人物的心理状态。我们把这种心理描写方法叫环境烘托）三、练笔。1、光看不练假把式，下面我们就拿起手

5、中的笔，看屏幕上给的几种情况，任选一种，运用刚学的方法，写一个表现心理的片段。考差了。得了第一。中大奖了。被批评了。和朋友闹别扭了。2、学生作品展示，点评。四、写作。一个夏季的一天，一位12岁男孩的妈妈听说，有几名男孩在长江溺水，一人生还。这位妈妈就再也坐不住了，赶忙去找半天没看到的儿子。请你用今天学的方法写一写这位妈妈焦急寻找儿子的心理。不少于80字。五、板书设计描写从“心”开始直接表述梦幻叙写察言观色知心理环境烘托｝