如何去关爱留守儿童.doc

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1、如何去关爱留守儿童歇马小学张贵强随着社会经济迅猛发展，农民工外出挣钱养家的越来越多，无形当中形成了一个特殊的儿童群体——“留守儿童”。对于留守儿童的关照和教育是每位小学教师面对的新课题。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子”。列夫·托尔斯泰说过：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的教师”。“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”这些教育名言都告诉我们，爱是教育的生命，爱学生是做好老师的根本。爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职,师爱比渊博的知识更重要。能够享受教师的关爱，是每个留守

2、儿童最强烈的心理需求，师爱对留守儿童来说是一种鞭策和激励，对留守儿童的成长和进步具有积极推动作用，爱的力量是无穷的，留守儿童因为你的爱而进步，也会因为你的爱而成才。那么，作为小学教师应如何去关爱我们的留守儿童呢？一、爱留守儿童就要全面了解留守儿童爱留守儿童就要全面了解留守儿童。不了解留守儿童，那作为小学教师的我们就不知道从什么方面去关爱他们。爱留守儿童就要了解留守儿童，包括对留守儿童的身体状况健康与否、家庭情况特殊与否、知识基础差与否、学习成绩优秀与否、兴趣爱好广泛与否、性格温婉与否的深入了解。记住留守儿童的名字并了解每个留守儿童的家庭及思想状况,才能更好的关爱他们.在班上环视自己

3、的学生去发现他们有无异常,特别是在询问时,发现留守儿童回答得有些支支吾吾的话,就应及时把他叫到教室外,耐心的询问了解,从谈话交流中去发现问题,并及时解决问题。初接新班，我了解留守儿童从了解留守儿童家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到基本了解。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有没有什么缺点，再了解孩子以前的教育情况，以便因材施教。了解了留守儿童的一切，我们才能有的放矢地去关爱他们。对于地处偏远，交通不便的高楼小学的留守儿童，老师更应该全面了解自己班上的留守儿童。由于经济条件较差，多数留守儿童的家长常年在外打工挣钱养家。对于自己的子女总是无暇照顾。所以有一部分学

4、生是留守儿童，这部分留守儿童大多都由爷爷奶奶照顾。爷爷奶奶年岁已高，在我们留守儿童的生活上、学习上、思想上面的问题很难照顾周全。我们的留守儿童就容易产生心理负担、思想包袱。所以我们小学老师更应该全面关爱自己班上的留守儿童。二、关爱留守儿童就要关怀体贴留守儿童当过小学老师的大家都有这样的习惯，比较偏爱关心成绩好、活泼开朗的、机灵懂事、乖巧可爱的学生。但是老师们你们有没有想过，不爱说话的、成绩差的更需要你们的关心。这些留守儿童多由祖辈或亲戚朋友代替自己的父母去照顾。父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长会造成一定的不良影响。由于留守的儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受

5、到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，无法享受与同龄孩子一样的关爱和呵护，这对儿童期的孩子的性格、身心健康造成了举足轻重的影响。所以作为小学教师就更应该在这个特殊的阶段给予他们更关怀体贴。我们应在哪些时候给予留守儿童们关怀体贴呢？天冷了，老师应提醒留守儿童们别忘了添加衣；考砸了，老师要安慰留守儿童不要灰心；有了成绩，马上给予留守儿童们肯定与鼓励；有了困难大家及时帮助解决。真正使留守儿童有在校如在家的感觉。同时对留守儿童各方面的情况进行认真摸底调查，进行家访，了解留守儿童的家庭情况、父母外出走向及孩子托付照顾情况。我班有个留守儿童，常常上课铃响了还不回教室、听课走神，作业不想做，

6、甚至想要逃学。开始，我经常找他谈话，了解到他怕困难，不想做作业，比较胆小孤僻。我就在舞蹈课上玩老鹰抓小鸡、开火车等游戏，结果他很有兴趣，愿意与其他同学一起玩，和同学们接触多了，胆子也就变大了，也喜欢上语文课了。最后向他提出要求：上什么课都要专心听讲、作业要认真完成，他诚恳地接受了。只要该留守儿童稍微有进步，我就肯定表扬他，课堂上给他创造表现的机会，适当提问，让他有更多的机会回答问题，得到更多的鼓励和帮助。一段时间下来，该留守儿童取得了令人可喜的进步，再也不逃学了。三、关爱留守儿童就要理智地引导留守儿童关爱留守儿童就要对留守儿童负责，也要对家长负责，更要对教育负责。作为小学教师的我们

7、有责任引领留守儿童走进知识的殿堂，学到更多的知识。小学老师关爱留守儿童要深入的毫无保留地爱，但我认为关爱留守儿童更要理智的爱，这就要求老师要严格要求留守儿童，对留守儿童不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智。不仅着眼于留守儿童目前的得失和苦乐，更注重留守儿童未来的发展。四、持之以恒，扎实有效地开展关爱留守儿童工作父母外出了，留下的只有年迈的爷爷奶奶与这些留守儿童们相守相依，一年到头见不着父母几面，别的孩子还