一数学第5单元5.doc

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1、【点拨导思】1、引导学生看图，准确叙述图意。如：草地上原来有4只小兔在采蘑菇，又来了有2只小兔。教师用手势表示合起来一共有几只小兔？出示大括号，学生认识，并说表示什么意思？问号又表示什么意思？2、谁能完整的把这幅图的意思说一遍？（多指几个学生说图意）3、那谁会列式计算？算式里的2、4和6分别指什么？5＋2=   2＋5=      4+3=    7－3＝4、下面另外几幅图学法一样，教师在此过程中适当进行环保教育和热爱生活、热爱大自然的思想教育。【反馈测评】总结：今天我们学习了什么呀？用数学   图画式应用题（图略）      5＋2=   2＋5=      4+3=

2、    7－3＝ 【我会探究】1.学生思考图上画了什么？他们在做什么？2.学生汇报3.生和同桌说说图意，然后动笔填写空格。【我能达标】做一做46面2013-2014学年冷集三中小学部导学案集体备课活页学科数学一年级主备人执教人学习内容用数学（一）46-47面课时22课型新授课教材分析本节课通过引导学生看懂图意，知道图上加括号和问号的用意，能从图中看清告诉了什么，要求什么，并能列式计算。培养学生的观察能力和语言表达能力，感受数学在于们生活中学习目标1、能看懂图意，知道图上加括号和问号的用意，能从图中看清告诉了什么，要求什么，并能列式计算。2、培养学生的观察能力和语言表达能

3、力，感受数学在于们生活中。3、培养学生善于观察，勤于思考的良好学习习惯，培养学生环保意识，热爱我们的生活。重点、难点能看懂图意，知道图上加括号和问号的用意，能从图中看清告诉了什么，要求什么，并能列式计算。教学准备数字卡片、教学挂图、口算卡片导     学     过     程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】一、导入：小朋友们看，这幅图美丽吗？图上画的是什么意思？二．板题【我会自学】一、复习：1、出示口算卡片： 3+4= 1+6=   7-3=    7-5= 5+2= 6-2=      二． 看图列式图3+2=5 6-3=3  2+3=5教学反思