《爱惜物品勤俭节约》说课稿.doc

《《爱惜物品勤俭节约》说课稿.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《爱惜物品勤俭节约》说课稿《爱惜物品勤俭节约》说课稿　　《爱惜物品勤俭节约》说课稿提要：要将本课程与中华传统美德教育相结合，将中华民族传统美德赋予新的内涵，以中华传统美德的道德力量，塑造学生的人格，指导学生的实践　　《爱惜物品勤俭节约》说课稿　　董封中心小学燕庆芳　　尊敬的各位领导、老师，今天我说课的内容是《爱惜物品勤俭节约》。　　一、说教材：　　《爱惜物品勤俭节约》是z市地方与学校课程《良好行为习惯训练》第8课，主要内容是《小学生日常行为规范》第8条：爱惜粮食和学习、生活用品，节约水电，不比吃穿，不乱花钱。　　二、教学目标的确定：　　课程标准指出

2、：要将本课程与中华传统美德教育相结合，将中华民族传统美德赋予新的内涵，以中华传统美德的道德力量，塑造学生的人格，指导学生的实践。因此我制定了以下几个目标：　　1、知道勤俭节约是中华民族的传统美德。　　2、懂得爱惜物品，勤俭节约要从我做起，从现在做起，从点滴做起。　　3、培养学生养成良好的节俭习惯，增强学生的节俭意识。　　三、教学重难点的确立：　　课程标准指出：教育的本质任务是育人。人的成长中，良好的行为习惯养成是基础。有了良好的行为习惯，就能促进德智体美各方面全面发展。所以我将本课的重点确立为：懂得爱惜物品，勤俭节约是中华民族的美传统德，能够从现在

3、做起，从点滴做起。教学难点为：培养学生养成良好的节俭习惯，增强学生的节俭意识。　　四、教法、学法的选择：　　为了达到既定教学目标，突出重点、难点，拟将采用以下教学方法：　　1、图片展示。运用图片展示，提高学生学习兴趣，增强学生感性认识。　　2、活动法。通过算一算、讲一讲、忆一忆等活动，引发学生思考、反省自我，认识勤俭节约的重要性。　　3、讨论归纳法。通过讨论归纳，形成正确舆论导向，进一步强化道德认识。　　本着以学生为主体的理念，我采用如下学法指导：自主探究法、讨论法、自评法等。　　五、说教学流程：　　（一）引用古诗，导入课题：　　引用古诗《悯农》导

4、入，可以使学生产生认同感，让学生从这首诗中感知劳动的艰辛、劳动成果的珍贵。　　（二）感受体验，明白道理：　　1、展示生活中浪费的图片，让学生联系实际认识到浪费的行为是可耻的。　　2、读一读如诗般的课文内容，让学生明确生活中应该爱惜的物品。　　3、学一学《小学生日常行为规范》中的第8条，让学生知道这条规范的涵义。　　4、算一算。通过这个环节让学生认识到节约可以创造财富，意识到节约的重要性。　　5、说一说。通过学生交流课前搜集到的有关名人勤俭节约的故事，明白爱惜物品，勤俭节约是中华民族的传统美德，他们为我们树立了很好的榜样。　　6、讲一讲。由名人故事联

5、系到身边的人或故事，让学生认识到节约就在我们的身边。　　7、忆一忆。对照自己反省自己身上在勤俭节约方面做得不好的地方。　　通过以上几个环节，让学生理解爱惜物品，勤俭节约不仅仅是个人的事，而是整个人类的事。　　（三）联系实际，辨析导行：　　学习知识的最终目的就是应用于实践当中。这个环节中我设计了两个活动：1、辨别对错，说明理由。2、联系自身，深化认识。通过这两个小活动，让学生明白节约并不是小气，什么是真正的节约，节约应该从自身做起，从小事做起。　　（四）总结课堂，拓展延伸：　　学以致用，最后让学生分组进行设计广告语和写倡议书两个活动，督促学生形成节约

6、意识，培养学生的节约习惯。